以下為搜集資料后個人的理解，如果有不完善或不正確的地方請指出

什么是電子商務模式？

指在網絡環(huán)境和大數據環(huán)境中基于一定技術基礎的商務運作方式和盈利模式

研究電商模式有什么用？

研究和分析電子商務模式的分類體系，有助于挖掘新的電子商務模式，為電子商務模式創(chuàng)新提供途徑，也有助于企業(yè)制定特定的電子商務策略和實施步驟。

電商模式有哪些？

電商模式有許多劃分方法，基于不同的角度有不同的劃分

基本模式是按照交易雙方的關系劃分：

1. 企業(yè)對消費者（B2C）模式
2. 企業(yè)對企業(yè)（B2B）模式
3. 企業(yè)對政府機構（B2G）模式
4. 消費者對政府機構（C2G）模式
5. 消費者對消費者（C2C）模式
6. 線上到線下（O2O）模式
7. 企業(yè)對生產廠家（B2M面向該企業(yè)或者該產品的銷售者或者為其工作者，而不是最終消費者）模式
8. 生產廠家對消費者（M2C）模式

................還有諸如B2B2C、B2Q等新興或衍生模式

新分類：傳統(tǒng)的思維方式是從參與電子商務活動的主體的類型的差 異角度對電子商務活動進行的歸類；新的觀點認為應該研究主體采用 何種行為模式

其他劃分方式:

1. 基于價值鏈的分類
2. 混合分類
3. 基于原模式的分類
4. 基于新舊模式差異的分類
5. 基于控制方的分類
6. 基于Internet 商務功用的分類
7. 基于B2B和B2C的分類

電子商務新模式

新模式：移動電子商務.....

模式轉變

1. 應用模式的轉變，將ERP與電子商務相融合，形成全程電子商務模式
2. 消費模式的轉變，消費由許可模式向SaaS模式過渡，降低總體擁有成本和使用門檻
3. 外包模式的轉變，未來社會分工會越來越細，IT外包不單是軟件外包，還包括人才外包，運行環(huán)境外包等等，大外包是未來的趨勢。全程電子商務模式在SaaS基礎上已經產生出了這種大外包的形式

電子商務模式的行業(yè)應用

電子商務模式的行業(yè)應用

校園電子商務模式

什么是校園電子商務模式

校園電子商務模式是指依托校園內部網，充分利用校園各種資源，參與各方運作電子商務時既能創(chuàng)造價值，又能為全校師生員工提供便利服務和優(yōu)質產品，體現(xiàn)校園文化特色的經營運作機制。

校園電子商務模式的特征

1. 交易空間范圍較小，網絡環(huán)境較優(yōu)越
2. 顧客群體單一、確定
3. 交易內容明確
4. 物流配送成本較低、容易實現(xiàn)
5. 網上支付可另辟蹊徑，安全性更高
6. 可控可管理

應用現(xiàn)狀

現(xiàn)有校園電子商務模式

1. C2C模式
   C2C模式是消費者個人對消費者個人的電子商務模式。 C2C模式在校園電子商務中主要表現(xiàn)為二手市場和網上競價拍賣市場。
   (1) 二手市場
   二手市場交易的商品主要是學生閑置或淘汰的物品或畢業(yè)生畢業(yè)時不能帶走或不想帶走的書籍、 自行車、電腦或其它生活用品。在交易的過程中，賣方在網上發(fā)布出售物品的信息，包括物品名稱、 型號、價格以及聯(lián)系方式；買方在網上搜索自己所 需物品的信息，如果有合適的，就可以根據賣方留 下的聯(lián)系方式與賣方聯(lián)系，進一步談判(通常采取QQ網談)，若談判成功，雙方就約定時間和地點交付貨款和商品；如果沒有合適的商品，買方就直接在網上發(fā)布求購信息，此時如果賣方發(fā)現(xiàn)此求購信息與自己欲出售物品相符，也可以主動聯(lián)系買方進行談判等。
   (2) 網上競價拍賣市場
   網上競價拍賣市場交易的商品可能是二手商品，也可能是新商品。交易過程分兩種類型，一種類型是買家競拍，賣家發(fā)布商品銷售信息，買家在網上議價，出價最高者拍得該商品；另一種類型是賣家競拍，買家發(fā)布求購信息，賣家在網上議價，出價最低者拍得該商品。競價拍賣成功后，買賣雙方約定時間和地點交付貨款和商品.
2. B2C模式
   B2C模式是商家對消費者，實現(xiàn)價值創(chuàng)造的商業(yè)模式。B2C模式在校園電子商務中主要表現(xiàn)為網上商店和網上教育。
   (1) 網上商店
   網上商店是學生利用校園網免費空間搭建起來的交易平臺。店內可實現(xiàn)商品信息發(fā)布、產品訂購、貨款支付和站內信息搜索. 經營商品主要是師生學習、生活用品，小到食品、圖書、學習用品、鮮花，大到電子產品、軟件和學習工具，品種較多，價格較低，送貨上門，支付既有貨到付款，也有電子轉帳。此外，網上商店還可以經營廣告，獲取廣告收入。
   (2) 網上教育
   網上教育是學生或教師對校園網的學習資源進 行有效組織后提供給用戶在線學習的一種繼續(xù)教育方式。大部分高校的網上教育資源都是免費的。用戶只要注冊、登陸后就可以根據自己學習需求閱讀、 下載學習資源，甚至與有關教師、專家及其他學習伙伴交流。但也有少部分高校是要收費的，如北大在線，一般通過網上銀行、電子轉賬收取信息使用費和會員費。
   綜上所述，現(xiàn)有校園電子商務模式的實物交易 一般采取網上發(fā)布信息及談判，網下面對面交易，買賣雙方約好時間和地點，一手交錢，一手交貨， 物流與支付同時完成。電子產品或信息產品則是信息發(fā)布、價格談判和商品傳遞在網上完成，支付一般采取電子轉賬或網上支付。其優(yōu)點是信息準確、 交易速度快、安全性高。不足有二，一是未體現(xiàn)電子商務網絡支付的優(yōu)越性，這是因為開通網上支付的成本高、風險大，而交易商品價值較低，學生無法承受。 二是物流配送通常由賣方自己承擔，未充分利用校園富足的人力資源，沒形成專門的物流配送隊伍，這主要是沒有機構組織、管理物流配送隊伍。

校園電子商務新模式

校園電子商務是在一個相對封閉的環(huán)境展開，利用校園內的一卡通替代支付網關，后勤管理中心替代銀行，校園網絡中心充當CA認證中心和實施網絡控制，大大提高校園電子商務的安全性和可信度；用 勤工儉學的學生充當物流配送隊伍，既可以充分利用學校的人力資源，又可以為家庭貧困的學生提供勤工儉學的機會。從交易過程來看，整個業(yè)務流程比較簡單、方便、快捷。在此模式下運行的校園電子商務充分發(fā)揮校園內的網絡、支付和人力資源優(yōu)勢，有效地克服了目前模式的不足。

參考資料：

1. 按構成要素組合
2. 多角度下電商模式劃分
3. 電商模式及應用
4. 《校園電子商務模式新探》陳開慧