460017學員施靜

? ? ? 第一次給孩子們讀繪本，講故事，內(nèi)心有點緊張和激動。今天給小朋友們帶來的是《小狐貍買手套》的繪本，受眾群體是二年級左右的孩子。

? ? ? 第一步引導孩子觀察封面，觀察封面的色彩，讓孩子們猜測現(xiàn)在的季節(jié)？這個季節(jié)你的感覺是什么？用冬天和寒冷引入小狐貍買手套的由來。

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? ? ? 第二步帶領孩子欣賞故事，感受狐貍媽媽對小狐貍的愛。繪本1,2,3頁，主要是引導孩子觀察圖片上的細節(jié)，讀圖，發(fā)散思維，提問思考“狐貍媽媽那么害怕人類會傷害到小狐貍，為什么仍然堅持讓小狐貍買手套？”通過感受到狐貍媽媽對小狐貍的愛遷移到父母對自己的愛。

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? ? ? 第三步繼續(xù)欣賞故事，通過人類認出小狐貍身份后仍然賣了手套給小狐貍，并沒有傷害小狐貍和狐貍媽媽告誡人類是大壞蛋會傷害小狐貍之間的沖突與矛盾，讓孩子們體會人類需要保護和關愛小動物。

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? ? ? 今天的實踐原創(chuàng)主要是分享繪本故事，很遺憾的是今天沒有進行拓展延伸，通過今天的實踐不斷進行反思、改進，相信下一次的實踐會更好。