不知不覺一個月的《傳習(xí)錄》馬上結(jié)束了，要讀完厚厚一本古文，盡管是囫圇吞棗式，再回首也覺得很不容易，能堅持下來，一要感謝“一起做到”平臺引領(lǐng)大家一起做到，二要感謝三十名左右的同修互相扶持和鼓勵。記得兩三年前剛開始了解王陽明時，拿起傳習(xí)錄翻了幾頁就卻步了，今天完成，而且未來還會繼續(xù)一遍遍研讀。感恩！

最后一天的內(nèi)容很少，錢德洪記錄了《傳習(xí)錄》的緣起，從學(xué)生們處收集與先生的遺言（估計是與先生的書信往來），陽明先生的思想得以保存，并為后世人學(xué)習(xí)和傳頌。先生立德立功立言，不僅影響當(dāng)世，并極大地影響了后世。

回顧一個月的學(xué)習(xí)，我對于良知、致良知、知行合一，甚至本體客體等概念有了更深入的理解：先要立圣人之志，而后誠意正心格物，格物不是向外格、向外求，而是要從本心入手，時刻省察，致廣大而盡精微，這個過程就是致良知，從而達(dá)到知行合一，達(dá)到身、心、意、知、物合一。但是，僅僅還是處于懵懂知道一點的狀態(tài)，還未開始身行、踐行?？吹胶芏鄬W(xué)友都寫道“以終為始”，一個新的起點、一條心的路徑在等待我，跟上。

先生的話都是活潑潑的，不僅表現(xiàn)在文風(fēng)上，時而輕緩細(xì)語地引導(dǎo)，時而又當(dāng)頭棒喝，時而大氣磅礴，時而又曲徑通幽，而且，印象最深的是，先生善用比喻，把抽象的道理用比喻擬人等手法清晰地表述出來，使人一讀而知，“哦，原來如此”！比如，先生講身心意知物等概念時，拿吃飯作例，再比如，講到圣人、賢人與中人以下之人（普羅大眾）認(rèn)識事物的不同時，拿看房屋舉例。這些都給我留下了很深刻的印象！

知行合一，活在當(dāng)下，在路上。