以前覺得教師職業(yè)很神圣，只要自己憑良心對(duì)待孩子們就好了，可是上崗之后真的不是那么簡(jiǎn)單，我發(fā)現(xiàn)不是我要好好教學(xué)生，是外界壓迫我們“學(xué)生是上帝”，我明明在付出真心教育人，搞得像不信任我們一樣，不能這樣那樣，不停的考勤，檢查，各種表面工作，教育不能簡(jiǎn)單點(diǎn)嗎？從早上7點(diǎn)到晚上9點(diǎn)包班教學(xué)，寄宿制看管，倒水送藥，吃飯的時(shí)候也是各種小報(bào)告，你打我了，他說我了，各種雞毛蒜皮的小事，更別說有午休的時(shí)間了，我的孩子我都不敢保證對(duì)他那么好，有時(shí)工作時(shí)間上個(gè)廁所，口渴了倒點(diǎn)水，站累了坐一下，也是情理之中吧！一味的責(zé)怪教師，把壓力加給教師，恐怕會(huì)使越來越多的老師抱怨，適得其反！
應(yīng)試教育下的孩子將來可能變得更加自私，不懂得謙讓別人，不懂得禮貌待人，并且越來越難找到工作，我認(rèn)為教育需要注入新鮮的血液，需要促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，就算他們唱歌左聲左氣，依然值得鼓勵(lì)，就算他們畫魚畫得像烏龜，也不能說他們沒有天賦，學(xué)都沒學(xué)，哪里來的天賦，最重要的是提升學(xué)生的品德，品德可以比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要～
昨天晚上聽了湯敏博士的課，又充了不少電，隨著科技社會(huì)發(fā)展，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己運(yùn)用科技的能力，就我自己來說，性格比較內(nèi)向，需要提高自己溝通能力，以及社會(huì)抗壓能力，畢竟社會(huì)上的人千奇百怪，總是讓人出乎意料，這就需要提高自己的解決復(fù)雜問題的能力以及適應(yīng)新環(huán)境的能力！
馬云先生說的對(duì)，不能再繼續(xù)以前的教育方式，要讓他們嘗試琴棋書畫，是的，要讓他們嘗試更適合自己的課本以外的東西，而我們老師，除了教會(huì)他們語文數(shù)學(xué)，也要發(fā)展他們各種愛好，其實(shí)，現(xiàn)在年輕人找工作壓力大，但年輕人工作積極性高，農(nóng)村地區(qū)應(yīng)該吸引更多優(yōu)秀人才來任教，提高鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)，我們周圍學(xué)校，好一點(diǎn)的師范畢業(yè)生都寥寥無幾，就拿我同學(xué)來說，他們考慮的是農(nóng)村住宿條件差，基本的生活條件沒有保障，如果村小合并，教師宿舍稍微好一點(diǎn)，每間宿舍配上洗澡間，廚房，臥室，我相信會(huì)吸引更多優(yōu)秀的人參與到鄉(xiāng)村教育！
看到這里，讓我想起我們班孩子對(duì)著手機(jī)看課的情景，擠得不可開交，我用筆記本電腦連不上網(wǎng)絡(luò)，我在考慮去買個(gè)投影儀，當(dāng)然我應(yīng)該提升自己的連網(wǎng)能力吧！哈哈～
另外視頻下方這位雷山的潘老師說得也挺在理，鄉(xiāng)下條件艱苦，老師連住宿，廁所都要擔(dān)心，基本生活沒有保障，怎么花更多心思好好教育呢？
扶智先扶師，教師隊(duì)伍是一個(gè)整體，應(yīng)該提升整體素質(zhì)，如果老師之間不團(tuán)結(jié)，斤斤計(jì)較，自私自利，很難提起整體素質(zhì)，很難搞好教育！
當(dāng)我告訴孩子們，他們上網(wǎng)絡(luò)了，很是興奮，很是激動(dòng)，也期待著他們與網(wǎng)上的老師互動(dòng)，可能我們學(xué)校會(huì)被合并，希望去大學(xué)校之后教室里有電子白板，能運(yùn)用多媒體教學(xué)，把科技著實(shí)運(yùn)用到鄉(xiāng)村教育中去！
這些小不點(diǎn)喜歡畫畫，每逢畫畫課就特別激動(dòng)，比語文、數(shù)學(xué)課認(rèn)真多了！
我們畫的不一樣的魚～
最后感謝各位百忙之中抽出時(shí)間讀我的拙作，希望各位不吝指教！
