通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀《金字塔夕照》中描寫景色的句子，如“在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光；而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄的” ，學(xué)生能深切感受到作者筆下金字塔的雄渾壯闊，體會到作者對這一世界奇跡的贊美，感受到語言文字的魅力。在《不可思議的金字塔》教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會從文本提供的信息里，提煉關(guān)鍵內(nèi)容，如通過數(shù)據(jù)了解胡夫金字塔的規(guī)模，還能分析出古埃及在數(shù)學(xué)、天文等方面的文明成就，提升了信息提取與分析能力。此外，讓學(xué)生針對“當(dāng)時沒有車輛，又沒有機器，人們是怎么修建金字塔的呢”這一問題展開想象并討論，課堂氣氛熱烈，學(xué)生們各抒己見，想象力得到充分發(fā)揮，對古埃及人民的智慧也有了更深刻感悟。
鮑麗珍5.19工作日志
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