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課堂上通過情境創(chuàng)設(shè)、分角色朗讀、聯(lián)系生活等方式，學(xué)生參與積極，學(xué)習(xí)興趣濃厚，大部分孩子能主動表達自己對家人的愛，口語表達能力有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也...
我們要關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、口語交際、復(fù)習(xí)測試等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，分析學(xué)生存在的共性問題（如：形近字混淆、形聲字運用不熟練、復(fù)述故事不完整、書...
通過對第四單元的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)輕聲詞語的積累是比較難的，常見的輕聲，除了文中帶有“子”字詞語、疊詞外，還有帶“頭”、帶“著”、帶“們”字詞語，大多...
本次讀書節(jié)嘉年華活動與以往不同，這次讓孩子在沉浸式的角色體驗中真正走進了書本世界。和孩子一同挑選書中角色、DIY服裝道具、制作書籍介紹手卡的過程...
《古對今》這篇課文的形式其實同學(xué)們還是比較熟悉的。我們在一年級語文上冊《對韻歌》中學(xué)習(xí)了這種形式。 因而上課之前我先帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了《對韻歌》。...
今天學(xué)習(xí)了《動物兒歌》，這是一首充滿童趣的兒歌，介紹了6種小動物的生活習(xí)性。全文共有3句話，語言生動優(yōu)美，排列整齊，讀起來朗朗上口。兒歌每...
聽完陳老師的寫話教學(xué)讓我深刻認識到，低年級看圖寫話教學(xué)既要緊扣單元要求、落實語文要素，也要充分尊重學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，在趣味中激發(fā)表達欲望...
日積月累部分主要是讓同學(xué)們朗讀并積累8個關(guān)于家人、親情的四字詞語。先讀準字音再大致了解詞語的意思。大部分同學(xué)都不能理解這些詞語的意思，于是，上課...
今天學(xué)習(xí)了《端午粽》，學(xué)生運用“一到……總會……”句式進行語言訓(xùn)練時，可融入我國傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日展開練...