? ? ? ? 一轉(zhuǎn)眼，一學期的工作又結(jié)束了，回顧一學期的語文教學工作感慨良多，有優(yōu)點也有缺點，現(xiàn)在從以下幾方面來對我本學期的語文教學工作進行總結(jié)：

一、認真鉆研教材

? ? ? 為了上好每一節(jié)課，我認真鉆研教材，吃透教材，課前查閱資料，課后及時反思，向同事請教。

二、備好每一節(jié)課

? ? ? 我根據(jù)二年級孩子們的年齡特點來設計我的每一節(jié)課，這個年齡段的孩子好動、注意力集中時間比較短、喜歡看動畫片、喜歡玩游戲等。

? ? （1）? 根據(jù)孩子們喜歡看動畫片這一特點，我把我的聲音、表情盡量向動畫片主持人靠攏，把孩子們的注意力吸引在我的身上，使孩子們能夠認真聽講，愿意聽講。

（2）我把每一節(jié)課根據(jù)課型把它設計成一個小故事讓學生參與其中來吸引學生，讓課堂變的有趣起來。比如在講劉胡蘭這一課時，我會讓學生來當劉胡蘭，我們來扮演首長，我會這樣說："劉胡蘭聽黨的命令，服從黨的指揮，每一次都能很出色的完成任務。叫劉胡蘭，請你坐端正，手掌開始布置任務了我先讓學生自己讀，然后挑一個劉胡蘭，讓他來告訴我，我們本次任務有幾個，要到什么地方去？然后進行表揚，很好明白了任務，請請你不折不扣的完成任務，聽我命令行動。"讓孩子們參與其中，就像電影里邊首長給解放軍戰(zhàn)士布置任務一樣，讓孩子們參與到這個活動當中，這樣呢？孩子們就特別的高興，聽講也很認真。

三? 獎罰措施

? 要想讓孩子們的注意力能夠長期的堅持下去，那么單靠這些還是遠遠不行的，還要從獎罰上來下功夫。

（1）有時我會根據(jù)課文的主要內(nèi)容進行獎勵

比如小毛蟲這一課，教學目標里邊有一項是讓孩子們能夠知道毛毛蟲變成蝴蝶都經(jīng)歷了哪幾個過程。于是呢，我把我們班的學生分成了兩組，每組一條毛毛蟲，看哪一組的毛毛蟲最先破繭成蝶，那么我的獎勵主要從：一朗讀好。二、回答問題積極。三？在別人回答時能夠認真傾聽別人說話等幾方面給孩子們進行獎勵，看哪一組的毛毛蟲最先破繭成蝶。這樣一節(jié)課下來既調(diào)動了孩子們的積極性，也使孩子們對小毛蟲變成蝴蝶都經(jīng)歷了哪幾個過程有了深刻的理解和認識。同時，還讓學生明白，不管做什么事只要肯努力堅持下來，最后都能夠破繭成蝶的道理。

（2）第二種方法就是利用我的簡筆畫的能力給孩子們畫小紅花，小太陽，小鳥月亮呀等等進行獎勵。孩子們也是比較喜歡的。

四、不足之處就是堅持

? ? ? ? 總之，這一學期有優(yōu)點也有缺點，在新的一年中，我將揚長避短，與孩子們一起在語文天地里面邁向新的臺階，欣賞到更美的語文風景，希望我也能夠早日破繭成蝶。