幻想化（）

1.家長對(duì)于孩子的能力要求過高，認(rèn)為老師是萬能的

• 讓老師多與家長交流，讓家長意識(shí)到孩子也是有思想、有自己的想法的，有自己擅長的，要多了解、觀察孩子的情緒、動(dòng)作，其實(shí)他們什么都懂，只是不愿意說（大概是這個(gè)思路）
• 再次告知家長我們中心能提供給家長和孩子是什么，老師充當(dāng)什么角色，孩子的成長需要我們和家長共同配合

2.高/低估老師教學(xué)能力

• 從（報(bào)班率？）家長滿意度，孩子對(duì)于老師的喜愛、能力成長等方面對(duì)老師進(jìn)行評(píng)估
• 從工作態(tài)度上發(fā)現(xiàn)老師最近的情緒，及時(shí)進(jìn)行溝通

3.孩子能力成長

• 若成長較快，及時(shí)調(diào)整方向并與家長溝通，比如哪些方面可能比較需要提高（多報(bào)班）
• 若成才較慢，讓老師多關(guān)注，采取多種方法嘗試引導(dǎo)，及時(shí)與家長反饋調(diào)整

團(tuán)隊(duì)凝聚力

1.和老師打成一片

• 增加老師工作滿意度：合理的安排工作，讓大家盡量都干自己想干的工作
• 及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師情緒狀態(tài)：發(fā)現(xiàn)部分老師狀態(tài)不好，多交流，了解他們心聲
• 在有條件的情況下多組織聚餐（帶頭敬酒，不能喝也要意思一下）（這點(diǎn)最能達(dá)成一片）

2.組織培訓(xùn)

• 發(fā)現(xiàn)問題多組織開會(huì)討論，合理適當(dāng)?shù)母淖児ぷ髁鞒?，方?/li>
• 發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的老師可以多組織培訓(xùn)和其他老師分享經(jīng)驗(yàn)做法
• 多宣導(dǎo)公司理念方向、讓大家能看到希望、方向

3.培養(yǎng)優(yōu)秀老師

• 每個(gè)領(lǐng)域、課程？盡量多的找一些優(yōu)秀的老師帶頭給予其他老師指導(dǎo)
• 同時(shí)多與他們溝通，給與指導(dǎo)