? ? ? ? ——參加江蘇省新沂市世界讀書日系列活動小記
“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”
這輕松優(yōu)雅的一幕，暗含著孔子學(xué)生曾皙（曾子父親）的抱負(fù)胸襟，是孔子禮樂治國理想的縮影，也是我夢寐以求的生活場景啊。
多少次誦讀這樣的文字，多少次叩問自己的生命，卻不知，“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的實現(xiàn)，于我而言并不難。
自從2017年與新沂新教育結(jié)緣以來，好多次到過新沂。每去一次，都會收獲滿滿的驚喜和感動。
這次也不例外。
相信相信的力量
最美四月，春風(fēng)新沂，花香滿徑，書香濃郁。
我又一次來到新沂。
新沂屬于北方大汶口文化和南方良渚文化交流融會的區(qū)域，著名的花廳古文化就在這里發(fā)祥。
新沂教育人謙遜有禮，文質(zhì)彬彬，讓人如沐春風(fēng)。
4月12日上午，新沂市“鳳凰杯”第八屆主題閱讀作家進(jìn)校園第一次活動在新沂市鐘吾中學(xué)舉行。
鐘吾中學(xué)坐落于新沂一中原址，是新沂市教育局直屬的辦學(xué)規(guī)模最大、現(xiàn)代化程度最高的教育改制學(xué)校，因東周時鐘吾子爵在此建立“鐘吾國”而得名。學(xué)校有1800名在校生，校園內(nèi)干凈整潔，風(fēng)景優(yōu)美。新沂市最大的一棵櫻花樹正花事繁盛。來參加活動的老師們紛紛在樹下流連拍照。
今天的活動由新沂市副局長徐洪主持。各中小學(xué)、局直單位部分教師，新沂新教育學(xué)習(xí)中心首批學(xué)員及鐘吾中學(xué)部分學(xué)生代表參加了活動。
我報告的題目是《閱讀的力量》。
這次我本不打算來，因為我覺得新沂已經(jīng)掏空了我的內(nèi)存，但徐局長說：相信你，沒有問題！
我只好說：相信相信的力量。
于是在去往新沂的高鐵上，我臨時修改課件，更新報告內(nèi)容。
而心中不免惴惴：會不會讓聽過我多次分享的老朋友失望？
與以往不同的是，這次活動有兩個班初一的孩子聽講。
師生混在一起，難免對象感不清晰。而且，初中的孩子，我印象中比較逆反，能不能吸引乃至打動他們？我心里是沒有底的。
但，事到如今，只能“我就是我”了，管他下面是誰。
出乎意料，又收獲了一撥感動。
給房老師簽個名吧
活動結(jié)束，孩子們紛紛擁上前，請我給他們簽名。我簽了幾個本子后，看到“大勢不好”（怕擠傷學(xué)生），就放下筆說：回到班里找老師，讓老師聯(lián)系我簽名。
老師們在邊上維持秩序，答應(yīng)孩子們會后聯(lián)系我，集體簽名。
這時，一個中等個子、臉色黧黑，嘴角甚至有短短胡須的男生堅持把本子遞給我，說：
張老師，請幫某某學(xué)校（我沒聽清）的房老師簽個名吧，他也喜歡讀經(jīng)典。
我覺得我不能拒絕了——其他的孩子都是為自己要簽名，只有他，是為自己過去的老師要簽名。他認(rèn)為，他的房老師跟我是同道，我們都喜歡讀經(jīng)典。
熱愛中華經(jīng)典的老師，教出了一個有禮有愛有心的孩子。
我在他本子上寫下“上善若水”四個字，并寫了一句話：請房老師指教！
然后簽上我的名字和日期。
邊上有同學(xué)提意見：不是說不簽了嗎？為什么給他簽？
為什么？
我想你和我一樣，心中不光有答案，還有溫暖。
我會一直堅持下去
結(jié)束后，春華學(xué)校的陳素芬老師專門找到我，要跟我合影。
她說：張老師，太謝謝您了。我以前聽過您的報告。我已經(jīng)領(lǐng)著我們班的孩子堅持誦讀經(jīng)典400天了，孩子們沒有不喜歡的。我會堅持下去。即便退休了，也要堅持，帶著孫子堅持。
每次活動，可能都會點燃在場大部分人，但能付諸行動并持之以恒的，只是少數(shù)人。
能身體力行并能帶動身邊人堅持的，更是少之又少。
而陳老師就是這少之又少的人。
陳老師，其實我要感謝您。您的堅持，造福的是幾十個家庭，也必將造福您的后半生，造福您的后代。
有幾個人能堅持這么久
活動開始前，一個四十出頭的女老師來到我的座位前，跟我打招呼。
原來，她叫許海明，是城東小學(xué)的老師。
我和城東小學(xué)的老師已經(jīng)共讀了將近1400天了，從《論語》開始，讀了“四書”，還讀了《道德經(jīng)》和幾部蒙學(xué)經(jīng)典。
以前每天早晨為我們發(fā)送誦讀內(nèi)容的是韓麗老師（韓麗老師暫且按下不表），去年到今年是許海明老師。
每天早晨整理發(fā)送，沒有落過一天。而且，文字越來干凈，格式越來越規(guī)范，讓我這個有文字潔癖的人，幾乎都挑不出毛病了。
試問，有幾個人能堅持這么久？
現(xiàn)在是大課間
中午我在賓館休息了一會兒，快下午三點時，鐘吾中學(xué)的高老師發(fā)微信：張老師，我?guī)讉€孩子過去簽名，方便嗎？
我說：遠(yuǎn)嗎？會不會太辛苦你？
她說：不遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，就在跟前，我們馬上過來。
她是帶了幾個孩子，據(jù)說是各科課代表，但是，他們抱來了全班所有孩子的讀書筆記。
每到這個時候，我就痛恨自己小時候為什么不好好學(xué)寫字，長大后為什么不好好練書法。
我說：本子放下，我簽完讓人送回去可以嗎？
他們七嘴八舌表達(dá)同一個意見：不，不，我們就要在這里等，看著張老師簽?，F(xiàn)在是大課間，不耽誤上課。
那我還能說什么？
我說：你們好幸運(yùn)，語文老師這么美麗，又這么懂你們，不辭辛苦成全你們！
一個個子不高，臉上有淡淡小雀斑的女生說：是呀，我下輩子還要做高老師的語文課代表！
我說：你們幾個吃點兒偏飯吧，不光簽名，想想你們最喜歡的一句話是什么，我可以寫到你們本子上。
孩子們激動得在原地輕輕地跳。
高老師幫我翻本子，我一本一本簽。他們幾個想他們的話。
沒想到，等到給他們簽時，他們要寫的話，都是我分享時講過的話。
這是何等用心聰慧真誠樸實的孩子??！
那個語文課代表看到我面前的紙上有“披褐懷玉”幾個字，問是什么意思。
我告訴了她，她說：那可以幫我寫這幾個字嗎？
也許，這就是經(jīng)典的魅力吧。哪怕幾個字，哪怕短短一瞬，也可以照亮一個心靈。
我想這幾個字會跟隨這個語文課代表一生，并成為她的精神底色吧。
花香籠罩的教師發(fā)展中心
4月13日上午，新沂市北溝中心小學(xué)“新閱書社”第十四期專業(yè)閱讀與寫作培訓(xùn)在新沂市教師發(fā)展中心舉行。北溝中心小學(xué)、北溝一幼和北溝二幼的部分老師參加了活動。
走進(jìn)教師發(fā)展中心，一片紫色的花海驚到了我。
那是一個長長的紫藤花覆蓋著的走廊。微風(fēng)中，一縷縷花串輕歌曼舞，花香隨風(fēng)蕩漾，沁人心脾。
沒有想到，轉(zhuǎn)過身，又一處美景就在眼前。從來沒有見過如此大的繡球樹，樹冠足有五六十個平方大。淡綠色的花朵如團(tuán)如簇，如青綠之玉，又如飽滿雪原。
接待我的北溝街道第二幼兒園黃金豆園長說：您看這花是綠的，過一陣子就會變成雪白雪白的了。
我覺得它已經(jīng)美到極致了，沒想到它還會變，而且會變得越來越美！
上午的報告很順利。我分享的題目是《閱讀從哪里開始》。
老師們聽得很專注?，F(xiàn)場很安靜，老師們誦讀起來又很齊整清脆。
我看到有的女老師眼睛亮晶晶的，一直盯著我。她微笑著，又好像在輕聲低語。
仿佛有一股神奇的力量，在我們彼此的心里交匯碰撞。
活動結(jié)束，老師們紛紛加了微信。
有的小學(xué)老師要課件，要在業(yè)務(wù)會上跟其他老師共學(xué)；
有的老師要求進(jìn)經(jīng)典誦讀群，表示一定能堅持跟讀；
有的老師說因為工作忙碌，忽略了與二寶的共讀，以致于孩子到三年級了，閱讀習(xí)慣還沒有建立起來。從聽完講座這一天開始，他們家要恢復(fù)共讀習(xí)慣；
有的老師說：您講座中說，如果能聽進(jìn)去并且能躬身實踐，哪怕一句話，也可以改變一個人的一生。我希望自己就是那個人……
其實，美好的相遇還有很多很多：
比如，徐洪局長是發(fā)著高燒主持了活動，并且全程在場；
比如，我的講座，徐洪局長的太太是“逢講必聽”，還拍攝照片或視頻連線其他學(xué)習(xí)群共聽；
比如，一位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)微信說：這次報告，對即將退居二線的我來說，啟發(fā)太大了……
黃昏駱馬湖
活動結(jié)束，趁著一個黃昏，我去了駱馬湖。
駱馬湖東依秀麗的馬陵山，西連清澈見底的京杭大運(yùn)河，南抵宿遷城區(qū)，北臨新沂窯灣，總面積近400平方公里。
落日余暉下的駱馬湖，水天相連，薄霧裊裊。兩岸卉木萋萋，菜花飄香。湖心涼風(fēng)習(xí)習(xí)，微波蕩漾。時有肥碩的魚兒跳出水面嬉戲。
人常說：來到新沂，心曠神怡。蕩舟湖上，一種感覺直沖胸懷：來到新沂，讓我心曠神怡的不僅是乾隆皇帝贊譽(yù)的“第一江山”，更有新沂教育人“做有溫度、有靈魂、有激情、有品質(zhì)的教育”這道美麗的風(fēng)景線。
