? 齊白石作畫，強調(diào)的是“在似與非似之間”，不似，畫牛像馬，畫櫻桃像蘋果，叫欺世，如果畫人時，把每根頭發(fā)都描畫出來，就不叫藝術(shù)了。于永正老師的為師之道，也在“似與不似之間”，即是師非師，是課非課！

? 于老師認為，既然師生關(guān)系是平等的，就不以長者自居，不居高臨下俯視學生，而應該蹲下來看學生，在教學中實現(xiàn)“平等對話”。做老師不要太像老師，背著手，繃著臉，不茍言笑，總隔著講桌和學生講話，這樣無形中，師生間就有一層隔閡。于老師說到做到了，他在課堂上努力踐行尊重、平等、民主的“對話教學”理念，走下講臺，走到學生中間去，和學生打成一片，與學生平等相處。和學生一起演課本劇，演歇后語故事，分角色朗讀課文經(jīng)常到學生家里走走，每周一做值日生，為班級服務(wù)，學生喜歡他，更喜歡他的課堂！

? 于老師的課堂，也強調(diào)不要太像上課。他認為，兒童的課堂應該是游戲化的，情趣化的課堂，要動靜結(jié)合。在學生在“玩”中學，在“動”中學，在“快樂輕松”中學，因為只有這樣，學生會更喜歡！

? 讀到這里，不由得聯(lián)想到我自己，說實話，在平時的師生關(guān)系上，我盡力做到學生喜歡的老師，經(jīng)常課下與學生一起玩游戲:丟手絹、老鷹捉小雞、老鼠鉆洞，和學生說話態(tài)度和藹，語氣親切，做學生的好朋友。但是課堂上卻做不到于老師說的“是課非課”，把課堂變成學生喜歡的游戲化的課堂，主要還是自己的水平太低，課堂上不敢放開，擔心收攏不住，會亂成一鍋粥，怎么辦？今后，我要認真研讀于老師的文章，學習文中的精髓，爭取自己的課堂變樣，成為學生喜歡的課堂！