? 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生加深理解、鞏固知識(shí)、提高獨(dú)立思考能力的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。

? ? ? 作業(yè)批改是教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

? ? ? 布置與批改作業(yè)是教學(xué)流程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)過程的有機(jī)組成部分。

　　為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，這個(gè)周末，由教務(wù)處趙校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、部分教師代表，對(duì)全體教師的教案、作業(yè)的批閱情況等進(jìn)行了常規(guī)檢查。

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? ? ? 本次檢查和以往有所不同，不再是各業(yè)務(wù)組檢查自己組的作業(yè)教案，而是分為文科組和理科組兩個(gè)大組，大家一起檢查，多人一起檢查，檢查細(xì)致而全面。每個(gè)學(xué)科的作業(yè)教案經(jīng)過比較都分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次。

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? ? ? 通過檢查，絕大部分教師的教案能落實(shí)目標(biāo)、滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性，并且是用心備課，認(rèn)真記錄，認(rèn) 真上課；學(xué)生作業(yè)布置有廣度，設(shè)置作業(yè)有維度，且各位教師均能及 時(shí)批改作業(yè)，能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)的作用， 能反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤及糾正措施。同時(shí)，也存在個(gè)別問題,如:教后反思缺乏深度，缺乏實(shí)用性的現(xiàn)象存在，個(gè)別作業(yè)批改中缺乏實(shí)效性。

? ? ? ? 本次教學(xué)常規(guī)檢查，既發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，也找出了不足，突出了教學(xué)常規(guī)工作的個(gè)性管理，提高了工作整體效益，將促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。檢查完畢后, 檢查人員分別對(duì)教案、 作業(yè)進(jìn)行了詳實(shí)的 總結(jié)?？隙藘?yōu)點(diǎn)。同時(shí)對(duì)于存在的細(xì)節(jié)問題,指出改進(jìn)方法,鼓勵(lì) 教師揚(yáng)長(zhǎng)避短,查漏補(bǔ)缺,為更好地提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。