曾經(jīng)我有一個想了很久的問題是，為什么會有那么多的分享會以及知識沙龍呢？

那時(shí)太年輕，沒有思考到“影響力”“個人追求”“社會價(jià)值”這些相對更深層次的東西，想得很簡單。

作為分享者，他需要投入時(shí)間與精力。那段時(shí)間，我是深感時(shí)間的寶貴，在想啊，本來時(shí)間就這么少來，還去為了參加這些分享會而奔波勞碌，值得嗎？盡管作為聽眾，每次我都是很歡喜的，每次都覺得很好奇很好玩，當(dāng)然，收獲也是滿滿的。

現(xiàn)在去回想，這個問題真的好幼稚。我都不好意思說，我曾經(jīng)想過這個問題了。

對于這個問題，大部分人應(yīng)該都有自己的答案吧。

真的很感謝那些用分享用故事用激情去告訴我們世界的另一個可能的那些人。

我重新去考慮這個問題是因?yàn)槲乙庾R到了分享與表達(dá)的重要性，或者說IPO這個系統(tǒng)的重要性。

為什么呢？

正如“流水不腐，戶樞不蠹”，有些東西只有流動起來才是有活力的，特別是知識。我體驗(yàn)過那種閉塞的感覺。有段時(shí)間，我輸入了很多東西 ，但是沒有輸出。最后輸入的那些知識與觀點(diǎn)在我腦袋里打架了，他不僅僅肢解了我原有的認(rèn)知系統(tǒng)，還開始讓我懷疑人生。那真是一種神奇的體驗(yàn)。不知道你們有體驗(yàn)過嗎？

如果腦力里有太多太虛的東西，人容易飄起來，也容易想不開，這時(shí)候，就需要落落地。

回到最初的話題，本質(zhì)上，那些分享是分享者的輸出，是聽眾的輸入。

那IPO又是什么？

I：輸入問題（input a question），持續(xù)提出問題并以解決問題為導(dǎo)向。

P：解決問題（solve a problem），整合多方面資源解決問題。

O:輸出產(chǎn)品（output），讓成果或者思想產(chǎn)品化。

到了成人學(xué)習(xí)這個階段，基本上就是我們自己去選擇學(xué)什么。而在學(xué)什么這個問題上，大部分人應(yīng)該都會從興趣出發(fā)或者從問題出發(fā)。其實(shí)，這兩者本身就有重合點(diǎn)。因?yàn)椋覀兺且驗(yàn)閷σ粋€話題感興趣才會有一連串的問題出來。

IPO是為了解決問題而生的，好像與分享這個話題沒有太大的相關(guān)性。我想重點(diǎn)談?wù)凮這個環(huán)節(jié)。

我也是后來才體會到分享的那種美妙的感覺。你們有體驗(yàn)過嗎？

那在O這個環(huán)節(jié)，我也只談一個：知識分享。

本質(zhì)上，知識分享不能算是產(chǎn)品，一個知識體系或者知識系統(tǒng)，甚至是一篇論文一本書才算是產(chǎn)品。但我覺得，對于剛在學(xué)習(xí)這條路上走的不遠(yuǎn)的人來說，也許輸出一個簡單的知識點(diǎn)或者收獲點(diǎn)已算是他自己的產(chǎn)品。

為什么要輸出知識，分享知識？

學(xué)習(xí)不是一件很私人化的事情嗎?

那，閱讀也是啊。但為什么閱讀沙龍、閱讀分享會可以開的那么火呢？

最近，社群也很火啊。

人是社會性動物，他需要交流。也許我們在知識上的功夫還不扎實(shí)，還學(xué)不到家，但在我們達(dá)到終極目標(biāo)的途中，我一定需要一個分享的窗口。

一個人容易胡思亂想。

其實(shí)這個和“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”很像，就是把你的知識表達(dá)出來，以師者的身份去檢驗(yàn)自己是否真的把他學(xué)扎實(shí)了。

有很多的學(xué)習(xí)打卡，學(xué)習(xí)分享，表面上是打給別人看，實(shí)際上是打給自己看。

如果你的分享是用心準(zhǔn)備的，不是以浪費(fèi)別人的時(shí)間為目標(biāo)的，也不至于是有害的話，那總會對別人有影響的。長遠(yuǎn)來看，我們就是在創(chuàng)造屬于自己的品牌，自己的影響力，甚至社會價(jià)值。

試著把你已有的東西做個簡簡單單的分享或者小小的產(chǎn)品化，讓自己的輸入輸出轉(zhuǎn)化圈動起來。享受學(xué)習(xí)與成長吧。

成長是有路徑的，快不起來，那就慢慢來，不要急，不過我們也可以找到好的方法讓自己躍遷哦。