謹(jǐn)以郭函函老師執(zhí)教的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為例，淺談一下我心目中的好語(yǔ)文課是什么樣的。
一堂好的語(yǔ)文課，首先應(yīng)該文史結(jié)合。把歷史之旅請(qǐng)進(jìn)語(yǔ)文課堂，用一段短視頻，幾個(gè)小圖片，折謝出寫(xiě)作背景的萬(wàn)丈光芒。讓詩(shī)人成為語(yǔ)文課堂的特邀嘉賓，這是語(yǔ)文教師的明智之舉。所以，我說(shuō)：“郭老師的語(yǔ)文課年輕有為！”
眾所周知，再好的產(chǎn)品也需要制作一個(gè)好的活廣告。而制作一個(gè)好的活廣告，就不能缺少形象代言人。誰(shuí)是《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的最美最帥的形象代言人？答案肯定是作者，也就是杜甫。杜甫為何許人也？我們對(duì)他們似乎有所了解，但其實(shí)卻并非真正地理解。你對(duì)他的人生到底知曉多少？《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首古詩(shī)，堪稱(chēng)我們瞭望杜甫的人生長(zhǎng)河的一扇窗?？v然是只言片語(yǔ)的一滴海水，教師也極有可能會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，去領(lǐng)略那里的大語(yǔ)文的壯闊胸襟，去感受那里的大語(yǔ)文的寬廣額頭。
古詩(shī)詞是用來(lái)讀的，但讀的方法不能僅停留在紙上談兵的花架子上，應(yīng)該追求口到擒來(lái)的實(shí)踐演練。有道是“語(yǔ)文是筆尖下的華爾茲”，其實(shí)語(yǔ)文也是舌尖下的華爾茲。學(xué)生們讀出了詩(shī)歌的韻律美，教師就能夠幸福地看到詩(shī)句們搖頭晃腦的神姿。如果在這里沒(méi)有搖頭晃腦的神姿，那么下一步在解讀古詩(shī)詞的時(shí)候，學(xué)生們恐怕就只有抓耳撓腮的敗筆。
古詩(shī)詞是用來(lái)品的。詩(shī)的味道是品出來(lái)的。這次第，怎一個(gè)“品”字了得！如果沒(méi)有“品”字來(lái)擂鼓助威，來(lái)?yè)u旌吶喊，我們看一首古詩(shī)詞，看過(guò)來(lái)，看過(guò)去，最終就會(huì)看到“鴨子吃蝸?！恢湮丁钡男Ρ?。倘若果真如此，哪里還有什么詩(shī)味可言？哪里還有什么韻味可談？別忘了，詩(shī)味不是干巴巴的，韻味總是濕漉漉的。那是潮濕的心肝在言志，那是潮濕的肺腑在抒懷。
大家不妨再來(lái)看一看，再去想一想，這個(gè)“品”字的寫(xiě)法。三個(gè)“口”字組成的一個(gè)漢字的王國(guó)，其中一“口”字在上面，另外兩“口”字在下面。整個(gè)“品”字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，呈現(xiàn)出“山”字型的模樣。而山給人的感覺(jué)是什么呢？偉大、巍峨和威武。就是這個(gè)“品”字，它直觀地告訴我們：只有整個(gè)學(xué)堂的知識(shí)之子都在充分地用心閱讀古詩(shī)詞，他們才有可能下一步登上詩(shī)品的高山之巔。
一堂好的語(yǔ)文課，通常會(huì)用課件來(lái)呈現(xiàn)。而優(yōu)秀的課件不止是靜態(tài)的圖文并茂，還應(yīng)該聲情并茂。那聲音給人帶來(lái)的或許是柔美之景的陶醉感，又或許是凄美之情的震撼力。
一堂好的語(yǔ)文課，閱讀只是求知的先遣隊(duì)，寫(xiě)作才是求知的壓軸戲。讀完了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》以后，你想對(duì)杜甫說(shuō)些什么呢？這個(gè)話(huà)題，一下子拉近了讀者與作者心理距離，消除了讀者與作品的精神隔閡。水到渠成，就是美得這般自然；水到渠成，就是帥得如此透徹。以后，教師再順?biāo)浦?，她的學(xué)生們又會(huì)飽覽到怎樣的文字的山河呢？
《杜甫，我還想對(duì)您說(shuō)……》，這是郭老師課堂檢測(cè)中的又一個(gè)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)。這次的寫(xiě)作，把寫(xiě)話(huà)提高到了另一個(gè)更高的水準(zhǔn)、更新的臺(tái)階。請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇小故事，把自我與詩(shī)圣的人際交往融入其中。讀寫(xiě)銜接，體現(xiàn)了“以文育人”的藥理。我相信，這樣的寫(xiě)作能夠把一些學(xué)生培養(yǎng)成為小編劇。我相信，這樣的寫(xiě)作，可以讓學(xué)生們?cè)凇白穭 钡倪^(guò)程中，真正過(guò)上一把玩轉(zhuǎn)穿越的“煙癮”和“酒癮”。這里的“煙癮”有仙云的美感，這里的“酒癮”有懸泉的醉意。
一堂好的語(yǔ)文課，就這樣完美地呈現(xiàn)了出來(lái)，而且體現(xiàn)得痛快淋漓，領(lǐng)悟得干凈徹底。
品讀古詩(shī)詞，不醉不休！你樂(lè)在其教，我醉在其學(xué)。
