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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --------賽教感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文：雨辯
一分耕耘一分收獲，世界沒(méi)有那么多的僥幸。
付出才有收獲，過(guò)程促使個(gè)人成長(zhǎng)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ————題記
? ? ? ? ? 今年十一月，我參加了學(xué)校賽教活動(dòng)。一場(chǎng)賽教課下來(lái)，感慨良多、反思頗多，對(duì)自己而言真的是受益匪淺。下面我就來(lái)談?wù)勎业囊恍┓此?，不過(guò)與其說(shuō)是反思，不如說(shuō)是個(gè)人的一些感想。
? ? ? 在賽教前兩周，我就開(kāi)始翻閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，剛開(kāi)始的時(shí)候是廣撒網(wǎng)，從第一課開(kāi)始看書(shū)，看每一課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，也嘗試著去說(shuō)每一節(jié)課，這樣的準(zhǔn)備工作是比較繁雜的，在準(zhǔn)備的時(shí)候往往會(huì)因?yàn)橐恍┦麓騺y。于是我去請(qǐng)教參加了賽教的老師，他們給與了我很大的幫助，給我指明了一條道路，20分鐘的課堂需要突出亮點(diǎn)與特色。我在賽教之前也專門去看了一下語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)。在翻閱這些資料的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)課模版，以及針對(duì)每一節(jié)課，都做了一個(gè)簡(jiǎn)單的重難點(diǎn)分析。雖然做了這么多工作，我心里還是沒(méi)有底，畢竟之前只是聽(tīng)他們講課，而自己并沒(méi)有去親自實(shí)踐過(guò)。
? ? ? ? ? 第一次參加這樣類型的賽教活動(dòng)，內(nèi)心是比較忐忑的。上學(xué)期，雖然去聽(tīng)了幾節(jié)賽教課，其中有地理、歷史、化學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文，所以對(duì)于20分鐘的課堂內(nèi)容，我有點(diǎn)把握不來(lái)。幸運(yùn)的是語(yǔ)文組進(jìn)行賽教前兩周組織進(jìn)行磨課，使我對(duì)賽教的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)臺(tái)階。
? ? ? ? ? 磨課不可能一蹴而就，它永遠(yuǎn)是一個(gè)過(guò)程。不是說(shuō)磨一節(jié)課、幾節(jié)課或磨一年課就完成了我們的專業(yè)成長(zhǎng)，它應(yīng)該是伴隨職業(yè)生涯始終的長(zhǎng)久過(guò)程。磨課是教師集體反思的過(guò)程，是教師集體成長(zhǎng)的過(guò)程，一次次試教、一次次反思、一次次更新、一次次的收獲，這期間有過(guò)困苦與彷徨，有過(guò)希望與欣賞。
? ? ? ? 磨的是一種思考力。磨思考力，其一是窮追不舍，窮追不舍磨出的是思考的深度；其二是獨(dú)立思考，獨(dú)立思考磨出的是自己的個(gè)性；其三是去粗取精，磨去一些不科學(xué)的思維方法和錯(cuò)誤理念。
據(jù)此看來(lái)，磨課的本質(zhì)實(shí)際上是一種生命的修煉。磨的是心態(tài)、磨的是職業(yè)態(tài)度和信仰。其實(shí)做什么工作都是有苦衷的，有職業(yè)的艱辛，其實(shí)，選擇了什么樣的工作，就選擇了什么樣的生活方式。
? ? 11月4日下午語(yǔ)文組內(nèi)第一次賽教選拔，組內(nèi)三選二。我講的是《雨巷》，由于課前準(zhǔn)備的充分，本節(jié)課比較成功，獲得了一致好評(píng)。
? ? ? 11月14日參加學(xué)校課堂教學(xué)大賽，下午14點(diǎn)10分抽簽，我抽中的是《“鴻門宴”的寫(xiě)作手法分析》，我內(nèi)心一陣恐慌，這是我極不擅長(zhǎng)的一課。在講課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，在授課的過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)也不是特別好，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；再則就是時(shí)間也沒(méi)把握好，覺(jué)得90分鐘的備課還是比較倉(cāng)促，其實(shí)是自己對(duì)教材把握的能力不夠，在加上緊張情緒，發(fā)揮的很一般。好在沒(méi)出任何差錯(cuò)，自我感覺(jué)很一般。
雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了近一個(gè)月個(gè)月的充實(shí)。通過(guò)這次講課比賽，收獲頗多：
1、信心：比賽前總是感覺(jué)自己記不住流程，不能靈活駕馭課堂，面對(duì)很多評(píng)委自亂陣腳等，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心，感覺(jué)自己也不是那么的不可突破。比賽前朋友就對(duì)我說(shuō)，什么事情讓你特別不爽，你要是堅(jiān)持下來(lái)就是一個(gè)突破，一次飛躍，只有勇于挑戰(zhàn)，才可以讓自己揚(yáng)眉吐氣。
每一個(gè)合格的課堂背后都需要付出大量的汗水與時(shí)間，因?yàn)樗枰覀兝蠋熕伎己芏嗟臇|西，需要我們準(zhǔn)備很多的東西，需要我們不斷提升自己的課堂駕馭能力，而這也是我們個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。
2、貴在積累：我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以在今后的教育教學(xué)中要注意自身的積累，我們常要求學(xué)生一課一得，那就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己進(jìn)步，就要不怕累動(dòng)起來(lái)，勤動(dòng)手來(lái)勤動(dòng)腦。
3、多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)：在幾位同仁指導(dǎo)我備課的時(shí)候，集思廣益，為我出謀劃策。所以，每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，要多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)。
這次賽課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地突破自我?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”
我用了十年的時(shí)間，去積淀了作為教師的點(diǎn)滴。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，就是要為成為一名優(yōu)秀的高中教師奮斗?？此坪?jiǎn)單，著實(shí)不易。不過(guò)，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，畢竟有這樣的一個(gè)信念支持，奮斗也將更加坦然。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者：楊鳳君
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫(xiě)于：2019年11月15日
作者簡(jiǎn)介:楊鳳君,延長(zhǎng)縣高級(jí)中學(xué)教師,校語(yǔ)文教師兼國(guó)學(xué)、閱讀社團(tuán)指導(dǎo)教師，延長(zhǎng)縣作家協(xié)會(huì)會(huì)員，延安市教育作家協(xié)會(huì)會(huì)員，延安市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。筆名雨辯,喜歡文學(xué),國(guó)學(xué),唱歌和廣場(chǎng)舞。曾在《中小學(xué)教育》《大眾科學(xué)》《延安作家》《延安學(xué)子》《延長(zhǎng)文聯(lián)---延河水》和?？习l(fā)表文章并多次獲獎(jiǎng)。出版?zhèn)€人散文集《陽(yáng)光下的幸?！贰⒕帉?xiě)師生作品合集《春蕾綻放》和寫(xiě)作指導(dǎo)教材《國(guó)學(xué)》、《閱讀，讓世界更精彩》等書(shū)籍并且出版。曾與中國(guó)文化出版社、南方出版社、陜西時(shí)代出版社合作出書(shū)并發(fā)表多篇散文。生于鄉(xiāng)村,長(zhǎng)于阡陌,學(xué)于古都,歸于高塬,常寫(xiě)小文以自酌。
