今天還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這本好書！
1. 建筑板塊
? ? 為什么華德福教育會在三年級加入建筑板塊，是為了讓孩子以后成為建筑師做準(zhǔn)備嗎？原來完全是我想多了。讀了書才了解，9歲的孩子意識到“我”的存在，卻還不知道怎么處理自己和外界的關(guān)系，這就是華德福教育里所說的9歲危機(jī)。我的理解，建筑課對于9歲孩童的意義，就是在幫助他們構(gòu)建自己和外界的關(guān)系。用建筑將內(nèi)在安全包裹，然后找到合適的方式與外界相通！不同孩子的建筑風(fēng)格或多或少會反映出他們內(nèi)在的需求。很遺憾自己9歲的時候沒能參與過這類的活動，也很好奇那時的自己會搭建出怎樣的房子呢？學(xué)習(xí)了成都華德福學(xué)校傅蕾老師的主課本。這是一個為期三周的課程板塊，學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子自己為幼兒園搭建一個游戲屋。課程不僅將之前測量，錢幣交易的知識付諸實踐，而且還融入了勞動教育和意志力培養(yǎng)，最后的用慶典儀式來體現(xiàn)對孩子的尊重，對勞動的尊重，真是有點(diǎn)完美喔！
2.農(nóng)耕板塊
? ? 三年級華德福會加入農(nóng)耕板塊的學(xué)習(xí)。這也是針對9歲危機(jī)開設(shè)的課程，目的是體驗自己與周圍環(huán)境的關(guān)系?？墒菫槭裁词寝r(nóng)耕呢？或許土地是和我們聯(lián)系最緊密的環(huán)境吧。所有的種子從土地中孕育發(fā)芽；我們進(jìn)行農(nóng)耕，就是和土地進(jìn)行最緊密的鏈接。這一板塊會學(xué)到農(nóng)事內(nèi)容，學(xué)習(xí)農(nóng)時，認(rèn)識農(nóng)具，學(xué)習(xí)相關(guān)詩歌、諺語。這一板塊還會安排田野旅行，這一定是孩子們最期待的吧！
3.本地地理歷史板塊
? ? 讀了這個板塊，我最深的感受是，華德福的本地地理教育是從家開始，作為起點(diǎn)！因為家是孩子走向世界的出發(fā)點(diǎn)。以家為起點(diǎn)，從家到學(xué)校的地理特征描述，學(xué)習(xí)方位，簡單的地圖繪制，多么生動有趣。對歷史的學(xué)習(xí)也是一樣，以自己的家族歷史開始，進(jìn)而和本地歷史甚至歷史傳說聯(lián)系在一起。所謂一方水土養(yǎng)一方人，對本地地理歷史的認(rèn)識，才能深入的了解這類人的精神內(nèi)核。
