? ? 方向比方法重要，方法比努力重要！

? ? ? 從事教育工作，不論是孩子的教育還是學(xué)生的教育。在我們心中總會(huì)有很多設(shè)想的美好的樣子，然而現(xiàn)實(shí)卻會(huì)把我們打入到美好的反面，于是我們的不滿、失望也就產(chǎn)生了。隨之而來的甚至還有抱怨、憤怒、否定。我們總是根據(jù)我們理想中或設(shè)想中的樣子對(duì)現(xiàn)實(shí)中的孩子或?qū)W生做出了評(píng)價(jià)，讓教育的效果與設(shè)想背道而馳！同時(shí)，很多時(shí)候我們還不愿意接納這樣錯(cuò)誤、片面、甚至一點(diǎn)都不科學(xué)的思維方式。

? ? ? ? 本學(xué)期，從初三下再帶初一。所有的學(xué)生都是100%搖號(hào)，對(duì)于這樣的現(xiàn)狀，我在心里做了很多次預(yù)設(shè)，不斷告訴自己放平和心態(tài)，不急不趕，從各種習(xí)慣入手。

? ? ? ? 接下來就開始了2天緊鑼密鼓的入學(xué)教育。在這兩天里，我確實(shí)辛苦，一直都在講講講，一天7節(jié)課，中午午餐午休！總覺得自己說得很有道理，方方面面，面面俱到。

? ? ? 9月1日正式開學(xué)，作為語文老師又是有很多要求，作業(yè)本、筆記本的規(guī)范；作業(yè)要求；訂正要求……我依然以說為主。

? ? ? 接下來的一周，基本上就是糾錯(cuò)過程，不斷錯(cuò)，不斷糾正，不斷提要求。

? ? ? 突然有一天，我感覺自己犯錯(cuò)了！而且覺得錯(cuò)誤雖沒有不可逆，但是卻很需要調(diào)整和改變。

? ? ? 我想要看到一個(gè)怎樣的學(xué)生？我需要帶領(lǐng)大家營造一個(gè)怎樣的班級(jí)？

? ? ? 突然想起《拯救球球部落》里的老球長，他在教球西西和球球尼捕魚的過程中，先講解、示范、實(shí)踐；到后來再講解、再示范、再實(shí)踐，整個(gè)過程都是動(dòng)態(tài)的，具有靈活性。這樣的教學(xué)方法具有目的性和雙向性。當(dāng)球西西和球球尼在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的視乎，球長一直在旁邊進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過指導(dǎo)之后的再次練習(xí)，整個(gè)過程機(jī)油既有知識(shí)的傳遞，又有堅(jiān)持不懈的精神的傳導(dǎo)。

? ? ? ? 我知道我缺失的是示范，其實(shí)應(yīng)該在我走進(jìn)新的班級(jí)之前，我就已經(jīng)準(zhǔn)備好了對(duì)應(yīng)的入學(xué)教育和語文教學(xué)的示范圖片。同時(shí)也提醒我在以后的日子里要學(xué)會(huì)收集一首的榜樣材料和反面教材的圖片，讓教育走出簡單的說教，奔向正確的示范，用心的實(shí)踐，然后再示范，再實(shí)踐，用這樣的方式去縮短教育效果的達(dá)成路徑。

? ? ? ? 于是我開始整理學(xué)生語文學(xué)科的示范和實(shí)踐；我開始對(duì)語文學(xué)科用的本子，都先買好一套，學(xué)生可以直觀看；摘抄的要求，聽默寫的要求直接打印做得最好的，放到班級(jí)統(tǒng)一展示，放進(jìn)班級(jí)群，家長打印給孩子看。我發(fā)現(xiàn)這樣的效果很好，很有用，然后再在班上對(duì)部分不按要求的同學(xué)面對(duì)面示范，效果更佳。

? ? ? 學(xué)科示范的有效性，刺激了我對(duì)班級(jí)家聯(lián)本使用的示范和實(shí)踐，讓學(xué)生們更清楚要怎么做，忘記課還有圖片可看。

? ? ? ? 由此，我想接下來，我要去嘗試入校即靜的示范；入班即學(xué)的示范；收作業(yè)的示范；課前示范；三操示范；衛(wèi)生示范；自習(xí)示范；值日班長的示范，讓榜樣帶動(dòng)，讓進(jìn)步的榜樣再帶動(dòng)其他的同學(xué)，一起也就有了活力和動(dòng)力！于是我們開始自己制定班規(guī)，很期待。

? ? ? 讓示范和實(shí)踐結(jié)合，縮短教育效果達(dá)成路徑，這是我不論在班級(jí)管理還是教學(xué)都要一直去探索的問題。