AI工具：ENjoy ?????方法：朗讀原版英語語料 ???

書寫者：Grace

操作方法：理解釋義——熟悉和評(píng)估單詞（糾錯(cuò)）——譜曲（音調(diào)、語調(diào)）——不背而誦

效果：像母語一樣說英語

一、理解語義

嫁接語義方法去學(xué)習(xí)英語，利用中文的釋義去理解英語中的語言使用順序。外語不過是單詞、句子使用習(xí)慣的不同，導(dǎo)致了我們對(duì)語言的理解難度增加了。

那么用我們熟悉的中文去解釋英語的單詞，你會(huì)看到中英文兩種語言下的巨大差別，不過是單詞的順序不同罷了。

用單詞逐個(gè)直譯和翻譯這兩種方式的對(duì)比，就可以將難以理解的順序用中文理順，讓我們找到英語的語言使用習(xí)慣，將困難的東西轉(zhuǎn)化成我們熟悉的東西。

所以，學(xué)習(xí)英語上，第一步，理解每個(gè)單詞的釋義很重要，將每個(gè)單詞逐個(gè)翻譯（直譯），捋順成完整的中文句子（翻譯）很重要。

這一步的重點(diǎn)是，首先去找出你不太熟悉的生詞，將這個(gè)生詞的意思理解，你得在理解的基礎(chǔ)上去朗讀英語，朗讀的過程中，閉眼去傾聽各個(gè)單詞的正確讀音，注意，這里是用閉眼。

為何強(qiáng)調(diào)是閉眼？

我們的大腦很容易被眼見為實(shí)的東西所干擾。

當(dāng)你閉眼去認(rèn)真聽的時(shí)候，相當(dāng)于你強(qiáng)迫啟動(dòng)你的大腦去傾聽聲音。

你如果睜著眼睛朗讀的話，你可能用慣性去朗讀，讀錯(cuò)了自己的也不知道。哪怕是自己讀錯(cuò)了，也不容易被發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)你閉眼去聽正確讀音的時(shí)候，那你的大腦強(qiáng)制性啟動(dòng)，全部的注意力傾注在聽力，聽一遍原聲，你會(huì)自然完成復(fù)述，你跟讀一遍很快就能讀準(zhǔn)確。

可是，如果在睜著眼，朗讀會(huì)習(xí)慣跟讀三遍，效果還沒有一遍的效果好。

在理解了釋義的基礎(chǔ)上，將每個(gè)單詞默寫下來，完成不背而誦的過程。

過心、過腦的注意力，完全享受朗讀帶給你的刺激，你的效率才會(huì)更高。

二、讀會(huì)

讀會(huì)這個(gè)過程，需要用到穿糖葫蘆法。

具體的操作，從后往前一個(gè)個(gè)朗讀，逐個(gè)疊加朗讀，直到讀熟為止。重點(diǎn)部分是兩個(gè)部分，一個(gè)是從后往前朗讀，另外一個(gè)是一個(gè)一個(gè)累計(jì)疊加單詞朗讀。

這樣朗讀的效果是，將后面部分反復(fù)朗讀，增強(qiáng)了熟悉語段的效果，將一個(gè)個(gè)單詞疊加，熟悉語句語感，降低學(xué)習(xí)單詞難度，逐個(gè)疊加更容易將這句話讀的足夠熟練，自然完成一段生疏句子練到讀熟的過程。

在這個(gè)階段其實(shí)是費(fèi)事最長(zhǎng)的一個(gè)階段，將一段陌生文章朗讀成非常熟悉的過程。逐個(gè)突破、逐個(gè)朗讀排雷的過程。

一個(gè)句子朗讀很多遍，你才能把單詞讀準(zhǔn)、讀對(duì)。每次及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，著重練習(xí)。

一段話朗讀出來了，你讀得足夠熟悉了，覺得讀得很不錯(cuò)了，你用AI軟件對(duì)你的讀音進(jìn)行測(cè)評(píng)。

評(píng)估測(cè)評(píng)后，你很容易看到那些單詞，讀得不準(zhǔn)確。首先找到紅色板塊錯(cuò)誤讀音，傾聽正確讀音，對(duì)比兩種讀音那些地方時(shí)，是自己薄弱的環(huán)節(jié)，重點(diǎn)去練習(xí)。

其次，還有一些黃色讀的不是很準(zhǔn)的讀音，看看那些是自己沒有讀準(zhǔn)確的重音或者是語調(diào)沒有把握好。

當(dāng)然，最重要的是，我們不要過于關(guān)注每次的評(píng)估分?jǐn)?shù)，這不是我們關(guān)注的是如何將單詞讀對(duì)、讀準(zhǔn)確，將錯(cuò)誤的讀音糾正就好了，那些不怎么準(zhǔn)確的讀音，我們也會(huì)在慢慢地練習(xí)中，一步步說得越來越標(biāo)準(zhǔn)的，這是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過程。

我們也不用太在意評(píng)估分?jǐn)?shù)的高低。

分?jǐn)?shù)的高低不過是評(píng)估我們讀音是否標(biāo)準(zhǔn)的方式，分辨出錯(cuò)誤和正確的讀音，我們應(yīng)該去關(guān)注如何將錯(cuò)誤的讀音讀對(duì)，關(guān)注和提升那些我們英語中薄弱的部分，而不是看分?jǐn)?shù)多少。

如果說，錯(cuò)誤的讀音不糾正，你只會(huì)在錯(cuò)誤的讀音上越走越遠(yuǎn)。你把錯(cuò)誤讀音糾正了，把成長(zhǎng)路上所有的雷區(qū)都排除了，分?jǐn)?shù)自然也會(huì)上來了。

想清楚，什么事更重要的事情，你也就知道該怎么做了。

用AI軟件自學(xué)英語，整個(gè)自學(xué)的過程就是你要成為自己的老師，判斷那些事對(duì)的，那些是錯(cuò)的，并且知道如何去糾正錯(cuò)誤，找到正確的方法。

三、讀好

讀好的關(guān)鍵因素是：一模一樣去復(fù)刻母語使用者說出英語。比如，他們的音調(diào)、語調(diào)、斷句位置、升調(diào)、情緒等等。

我們要像母語使用者一樣去說英語，反復(fù)模仿、反復(fù)練習(xí)，不斷去校準(zhǔn)我們的讀音。

模仿的重點(diǎn)是，我們?nèi)绾螌⑦@些音調(diào)、斷句、情緒位置通過某個(gè)具體的東西，具象化、有畫面感呈現(xiàn)在我們的腦海里。想想我們學(xué)習(xí)唱歌的曲譜，想想我們?nèi)绾螌⒚總€(gè)不認(rèn)識(shí)的音符通過唱歌的方式將一首歌唱出來的過程，于是，我想到了標(biāo)記譜曲的過程。

那么，讀好的過程就是自編譜曲的過程。

關(guān)鍵點(diǎn)：通過觀察朗讀每個(gè)單詞朗讀時(shí)，呈現(xiàn)出抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)變化，按照原音節(jié)奏，標(biāo)記出升調(diào)、降調(diào)、斷句、重讀位置，將本來比較虛無縹緲的東西，形象化的標(biāo)記成有節(jié)奏感的曲譜，顯而易見，不斷提醒大腦要刻意去練習(xí)這些位置，就像唱出一首歌一樣，有趣的朗讀、有節(jié)奏的在朗讀，而不是機(jī)械性重復(fù)朗讀。

這一步，主要是細(xì)節(jié)上的練習(xí)，模仿真人的情緒、音調(diào)、神情、語義，全情去表達(dá)你想說的話，自然而然就學(xué)會(huì)了做到了不背而誦，做到脫口而出說英語了。你把自己當(dāng)成是他，他會(huì)如何說這句話，如何想這句話，又是如何表達(dá)這句話的意思的，盡可能復(fù)刻每個(gè)細(xì)節(jié)，你就做到了。

在這里，你可以看出，這個(gè)階段的朗讀，同時(shí)要練習(xí)原版聽力的訓(xùn)練，你會(huì)隨著對(duì)釋義的理解，不自覺反復(fù)去修正斷句、音調(diào)、讀音，讀著讀著，自然創(chuàng)造出了自己一份獨(dú)一無二的音調(diào)曲譜圖。當(dāng)然，這個(gè)制譜的過程，也是一種重塑再創(chuàng)造的過程，重塑了我對(duì)英語單詞的理解和更新迭代的過程。

隨著輸入質(zhì)量的提高，我們可以根據(jù)錄音對(duì)比來判斷那些音標(biāo)，是自己讀得不對(duì)的地方，那些語法是自己忽視的地方，查漏補(bǔ)缺，快速提升自己的聽力和語言表達(dá)能力。

反復(fù)聽力的過程，其實(shí)就是輸入的過程，將每一幀的單詞讀音，儲(chǔ)存在我們腦海里的過程。通過與原版語料對(duì)比錄音的傾聽，我們也是很容易差距，反復(fù)練習(xí)，也是很容易縮小這樣的一種差距的練習(xí)。

四、30遍+7遍

如何能夠?qū)⒁痪湓挸蔀槲覀兠摽诙龅挠⒄Z？不背而誦的水平呢？

請(qǐng)盡量在一天之內(nèi)將一句話過心過腦的朗讀到30遍，接下來的每天持續(xù)不斷練習(xí)一遍，堅(jiān)持7天，那么，這句話就會(huì)成為你永久記憶內(nèi)容。

想象下，你小時(shí)候?qū)W習(xí)拼音的感覺，你是不是天天聽，天天練，天天讀，有時(shí)候甚至一天超過了30次，然后天天用，天天用，時(shí)間一長(zhǎng)，你再也不會(huì)忘記了。

現(xiàn)在的你，隨時(shí)就可以用拼音，毫不費(fèi)力就可以拼出一個(gè)字的拼音。這種刻在腦海里的記憶，已經(jīng)形成了肌肉記憶，只要一碰見拼音，記憶立即被激活，行動(dòng)自然形成。

我們想要跟母語使用者一樣去習(xí)得英語這門語言，多想想自己學(xué)習(xí)拼音的過程。

短時(shí)間朗讀得足夠多，固定時(shí)間去復(fù)習(xí)練習(xí)，融入到我們生活中天天用英語，你想不學(xué)會(huì)都難。