苗苗老師點評：
根據(jù)語音整理。
親愛的各位同伴晚上好，我是今晚的主持人兼點評，苗苗老師。首先，特別感謝親愛的毛老師百忙之中的精彩分享。秋風(fēng)老師，十分謙虛，特別踏實，你讓閱讀，在你的教室實實在在的發(fā)生，一顆顆閱讀的種子已經(jīng)悄悄在你愛的滋養(yǎng)中生根發(fā)芽。
我們不僅能夠感受到您和孩子們一起閱讀的快樂，還能感覺到您班級管理的智慧，您學(xué)校一年級學(xué)生入學(xué)的儀式感也給我們很多的啟發(fā)，謝謝您。
《一年級鮮事多》，是從一個孩子媽媽的角度來寫的。有自己家孩子童年的故事，還有其他小朋友童年的快樂和煩惱。非常非常接地氣，因為我就在一年級，說的就是我們班的那些事兒，講的就是一年級豆包們的真實生活。由此可見，優(yōu)秀的兒童文學(xué)，讀者不僅僅限于兒童，還有那些童心未泯的大人們。
我覺得今天晚上，秋鳳老師的分享了有這樣幾個亮點，我想大家也都感受到了也都看到了。
首先第一個，就是毛老師在班級里面做導(dǎo)讀，非常關(guān)注兒童的生活，接地氣。
一旦我們的閱讀和兒童的生活，產(chǎn)生一種斷裂和撕裂的話，那么閱讀的興趣，閱讀的習(xí)慣，是沒有辦法形成。閱讀的方法也很難培養(yǎng)，所以，我覺得關(guān)注兒童的生活在導(dǎo)讀的時候是非常非常重要的。
毛老師以一年級鮮事多這本書，讓兒童與作者與世界建立了一個非常好的聯(lián)系。我覺得這個是非常有意思的也非常值得大家去借鑒，去嘗試。我們每一個老師和每一個兒童都應(yīng)該珍惜與書籍之間的美好往來，因為我覺得這是一段非常特殊，非常美妙的一段緣分，一但兒童于書與作者與世界建立了某種聯(lián)系，我想他才會更好的去體驗生活，更好地去捕捉閱讀當(dāng)中的美好。
首先，毛老師先出示一年級鮮事多，感受什么是鮮。接著，她又出示書中的目錄，從兒童的實際情況出發(fā)，讓他們來選擇他最想聽什么故事。大家不要小看這樣一個小小的細(xì)節(jié)，這是對兒童生命的足夠的重視和足夠的尊重，把學(xué)生放在心上，我們不是說學(xué)生發(fā)展為主體是一句空洞的口號，而是就在日常的各種教學(xué)的點點滴滴的細(xì)節(jié)中。
接著，毛老師就開始分享非常有趣的故事，比如說，上廁所呀，考試呀，都非常的有意思啊，其實這些都離學(xué)生的生活是非常接近的，毛老師就結(jié)合了他們的考試啊，交流了張軍偉這個主人公考試的事情。我覺得這個就是讓孩子們與生活有一個很好的鏈接。我們一定要牢牢的記住，我們既要好好的去閱讀，也要好好的讀我們這樣的生活，讀有字的書也要讀無字的書，這樣學(xué)生的視野和心胸的才會足夠的開闊。這是我的一些比較淺顯的理解和看法。
第二個，就是我覺得毛老師有一點做的特別的讓我感動，也非常值得我學(xué)習(xí)。大家都知道，其實做閱讀這個事情我們不是說一蹴而就的，一下子孩子能就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，一下子就喜歡上了讀書。一下子就有浮躁變得安靜下來，絕不是這樣的。我覺得毛老師今天分享非常可貴的一點，就是能夠堅持經(jīng)常閱讀。我們都聽過這樣的句子：陪伴是最長情的告白，我覺得毛老師就在課堂上用閱讀，用經(jīng)典的童書，在用心的陪伴教室里面每一個正在正在成長的兒童，我覺得這是非常美好，充滿詩意的事情，我曾經(jīng)寫過一篇文章啊題目《時間具有不動聲色的力量》。
我覺得時間是能夠給孩子帶來很多的改變，我們要相信每天堅持做一點點，每天堅持做一點點，孩子會真正的愛上閱讀，雖然毛老師沒有要求孩子們?nèi)ベI書，但是我們可以看到這樣閱讀的情景，孩子們積極主動的去把書買回來，下課的時候會三五成群小腦瓜湊在一起進行討論和交流。我覺得這是非常非常溫暖的也是非常難得的。因為大家知道，現(xiàn)在一年級的小朋友，正是好動的時期，如果他能夠因為一本書而安靜下來，這是多么的難得。也可見毛老師做的這件事情有多么的偉大。
下面把我曾經(jīng)寫的那篇文章《時間具有不動聲色的力量》當(dāng)中的兩個小片段，分享給大家。
我想的閱讀要給學(xué)生的生命，一種細(xì)水長流的灌溉，閱讀，堅持做才有價值，才能看見亮光，閱讀是永遠(yuǎn)走在路上的一種美麗的動態(tài)。
小步走不停步，眼前一小步，人生一大步，我覺得《小步走路》這本書呢，可以給我們大家很多的啟發(fā)。
第三點，我就覺得非常的難得，秋風(fēng)老師特別善于梳理和反思。她的反思呢，也非常的有針對性，完全是一線教師的非常寶貴的思考。
第一個她說關(guān)于新鮮的解釋，還不夠新還不夠鮮，第二個是讀第一個故事是計劃中的《大猜謎》，講的是開學(xué)第一天的事情。她說如果再加上照片的話可能學(xué)生的興趣更濃厚一些。其實我覺得秋風(fēng)老師可能對自己的要求有點高啊，課堂教學(xué)也好啊，閱讀教學(xué)閱讀，導(dǎo)讀整本書的閱讀也好，其實他永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，最好的永遠(yuǎn)是下一課。留下點遺憾，也給我們更多提高的空間，其實就像謝爾弗斯坦的那個作品《失落的一角》一樣，我們追求完美是沒有錯的，但是真正的完美的也并不存在，我覺得我們要有一個精益求精的態(tài)度，但也不要過分地苛求自己，我們堅持走在路上，就是一種非常美好的姿態(tài)。
第三個方面，秋風(fēng)老師在這個分享在反思當(dāng)中，也讓我們獲得了一些勇氣和力量，她說導(dǎo)讀課一定要精心設(shè)計。過去，她可能讀的比較隨意。其實我覺得，讀書隨意呢，也有隨意的好處，我們精心設(shè)計的，有精心設(shè)計的好處，我們既可以隨意的讀也可以精心設(shè)計地去讀。隨意讀和精心設(shè)計的結(jié)合在一起，我覺得這樣才好玩才有趣，這樣才沒有更多的壓力。我們一直主張，不給孩子帶來巨大的壓力，但是我覺得也不要給導(dǎo)讀的老師，帶來過大的壓力。因為只有沒有壓力，我們才能產(chǎn)生智慧，沒有壓力，我們才會走的更遠(yuǎn)，我才會真正的產(chǎn)生興趣。
讓我特別感動的就是毛老師今天在分享的過程當(dāng)中，她說道：和孩子一起共讀一本書，一起開啟一段讀書的旅程，這個旅程不是說嘴上說說而已，而是要真正的去做，真正讓孩子走入書中。我覺得我們各位老師呢，既要坐而論道，又要起而行之。我們雖然人人都知道讀書好，讀書有用，讀書很有價值，語文為王。但是又有多少人能夠真正的從應(yīng)試教育桎梏當(dāng)中跳出來。又有多少人能夠真正的完全的不以書本為自己的主要的閱讀的內(nèi)容，讓孩子讀更多的整本書呢，其實我覺得這樣的嘗試是非常了不起的，也是非常非常偉大的。
最后一個部分，毛老師說非常注重儀式感，她說還要做一個完結(jié)。我覺得既然這本書還沒有讀完，其實我們還有一些事情可以做一做。
下面我有一個小小的問題，要和老師們探討一下。
就是說，當(dāng)我們的孩子真正的產(chǎn)生了閱讀的興趣。產(chǎn)生了閱讀的興趣以后，整本書的閱讀我們還可以做點什么呢？
我不知道老師有沒有思考過這個問題，就是說，我們關(guān)注低年級整本書閱讀的興趣，這個一定是正確的方向。但是當(dāng)學(xué)生真正產(chǎn)生了興趣，以后我們還可以做點什么，如何把整本書的閱讀推向更高的一個臺階呢？
我有一點點小小的想法分享給大家。
我覺得各位老師，就是說要思考這樣一個問題，當(dāng)我們的孩子真正產(chǎn)生了一些閱讀的興趣以后,我們還要把他引向高處。因為我們要發(fā)揮老師的指導(dǎo)的作用，所以，我覺得在有趣的基礎(chǔ)上，我們要思考一下有法。帶著學(xué)生有章有法的去閱讀。那么比如說在一年級鮮事多這本書當(dāng)中，我們可以聚焦人物，這本書里面有哪些有意思的人物。她對人物有什么樣的看法。我們可以導(dǎo)讀課以后，我們還可以有后續(xù)的這樣的指導(dǎo)，不是說導(dǎo)讀結(jié)束，我們就不再管了，我覺得還可以開適當(dāng)?shù)膬晒?jié)到三節(jié)這樣的閱讀交流課。對整本書當(dāng)中大家比較有共鳴的有趣的部分，還有那些有趣的人物，我們都可以進行聚焦，讓大家敞開心扉互相討論。
我覺得這樣閱讀呢，才能真正的深入。思考呢，才能真正的深入，當(dāng)學(xué)生張開嘴巴開始分享自己最感興趣的情節(jié)，還有這感興趣的人物的時候。他的思路已經(jīng)打開。那么老師呢，就會感受到啊，這本書當(dāng)中孩子們關(guān)注的點是什么，那么也就我說我談到了上面有第三條，就是有思考。就說和學(xué)生共同交流的過程當(dāng)中，我們可以繼續(xù)積累一些寶貴的經(jīng)驗，同時呢，可以便于我們對下一本書的指導(dǎo)，也會有一些啟發(fā)。
我剛才這段話說的有點亂，不知道大家有沒有聽清楚。
我再梳理一下。就是說當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生興趣以后。我們導(dǎo)讀課的任務(wù)基本上已經(jīng)完成了。我覺得在導(dǎo)讀課之后還可以追加兩到三節(jié)，每節(jié)課呢，也不用時間太久，三十分鐘二十分鐘都可以。這時我們老師跟孩子們來聊一聊這本書啊，開開這樣的讀書會。那么一年級呢，可以暫時不布置其他的人物，比如說畫思維導(dǎo)圖啊，比如說寫什么日記呀，這些暫時可以不必要做過多的添加。
整本書的閱讀，好處多多，我們新的課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中也提到了整本書閱讀，尤其是2001年7月出版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，教學(xué)建議就有這樣的表述：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣擴大閱讀。增加閱讀量提倡嫂嫂做題多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。那么整本書的價值和意義是非常大的，在于我們長期的堅持在于我們不斷的反思。整本書的閱讀，能夠讓學(xué)生接觸到足夠豐富的語言，有利于學(xué)生根據(jù)自己的喜好進行吸收，整本書閱讀，讓學(xué)生有機會碰到自己想要的那種語言的形式，特別有意思的，特別新，學(xué)生會不自覺地模仿自己喜歡的表達方式。
不知道老師們會不會有這樣的感受，如果你真的帶孩子讀這個整本書的話，你會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，就是學(xué)生在某一個階段，讀某位作家的作品，他們的日記中，就會有模仿的痕跡，而這種模仿，不是有意識地是潛移默化受到的感染。所以說學(xué)習(xí)學(xué)生接觸到大量的經(jīng)典作品，一定會發(fā)展他們的語言。讀書破萬卷下筆如有神，我覺得非常有道理的。而這種發(fā)展的也是持續(xù)的，是在將來的學(xué)習(xí)道路上不會遺落的，是能夠為學(xué)生一生成長提供營養(yǎng)的。
那么今天晚上毛老師的分享，特別的精彩，讓我個人受益匪淺，我相信，也給我們?nèi)豪锏男』锇樘峁┝艘恍┧伎己徒梃b，希望大家在閱讀的路上越走越遠(yuǎn)。
好書，好的故事是孩子一生成長的維他命，能夠強壯兒童的精神骨骼。我想各位老師，我們每一次嘗試都有意義，每一次前進了一小步，都是勇敢超越自己的一種巨大的勇氣。所以再次為毛老師點贊。
我今天的點評就到這里，謝謝大家的傾聽，祝大家周末愉快。
