中考成績已出，很多學(xué)生的英語成績令人欣喜，我做對了這些。

一、早讀和課堂注重基礎(chǔ)詞匯的積累

英語也有典型的的八二法則，詞匯量大的同學(xué)基本可以解決英語百分之八十的問題。

而基礎(chǔ)詞匯的記憶一定是機(jī)械記憶和語境記憶相結(jié)合。老師不僅要通過大量閱讀，積累基礎(chǔ)詞匯的常見詞性和搭配，甚至經(jīng)典例句也要信手拈來。

早讀，注重領(lǐng)讀，讓學(xué)生初步認(rèn)識音形義，對重點(diǎn)詞匯常見詞性詞義搭配進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生加深印象。

提前預(yù)判要講的語篇中的核心詞匯。課堂上，真正做到引導(dǎo)學(xué)生在語境中學(xué)單詞，學(xué)表達(dá)。

二、課下對學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)

制定計劃，加大閱讀量

要求學(xué)生每天通過做題的方式進(jìn)行閱讀，每天一篇文章?？梢允情喿x、完形，也可以是語篇填空。每天一篇，做完對答案，并明確劃出來不懂的地方，第二天抽個固定時間，靜候解答。最好找?guī)讉€英語弱一些的一起進(jìn)行輔導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生思考，被動變主動

如果對比高中英語，初中英語其實(shí)還是相對比較容易。一旦學(xué)生肯下功夫，養(yǎng)成做題有疑，問老師釋疑，而后豁然開朗的習(xí)慣，成績會逐步提升，四五十，五六十，六七十，七八十，最終中考近百分。

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確歸因

聽力不好，聽不清，不是聽得能力有問題，也不是人家讀得不清晰，而是自己知識積累不足的原因。

難度適中的閱讀學(xué)生做錯，明確告訴他們，題的難度很正常，如果做錯，說明是目前英語水平的問題，說明還需要更加努力來提升。

考試作文得分低于預(yù)期，那要不就是字體的原因，要么就是內(nèi)容不夠準(zhǔn)確，一般不要質(zhì)疑改卷老師。

四、多練補(bǔ)全和作文

補(bǔ)全對話，其實(shí)是培養(yǎng)一種思維能力。讓學(xué)生把自己放在對話場景中，想一想說什么樣的話會比較合適。當(dāng)然還是需要一定語法知識。

寫作沒有捷徑，也不可能速成，唯有模仿然后寫寫寫，老師改改改。

面批作文是個很有效的方法。面批之后讓學(xué)生謄寫一遍。

中考，其實(shí)對于絕大數(shù)學(xué)生來說，拼的不是智商而更多的是一些基礎(chǔ)還有幾分努力。

當(dāng)然，學(xué)生成績的提升，教師只是引路人，更為重要的是學(xué)生個人的努力。