? ? ? ? 或許有人會(huì)說(shuō)憑什么要教育家長(zhǎng)。孩子出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題，或多或少跟家長(zhǎng)都有密切關(guān)系。孰不知，一個(gè)哇哇來(lái)到世上的孩子，就如一張空白無(wú)暇的白紙。

? ? ? ? 從理論上來(lái)說(shuō)，首先，孩子言行的塑造離不開(kāi)家長(zhǎng)。任何一個(gè)有著不良行為習(xí)慣的孩子，幾乎都是家長(zhǎng)從小塑造起來(lái)的，比如隨處亂扔?xùn)|西，隨處出言不遜，隨處行為舉止的不端，都跟家長(zhǎng)在孩子面前潛移默化的仿照而來(lái)。古人云，子不孝，父之過(guò)！此乃千古明理。

? ? ? ? 其次，孩子思想境界的塑造離不開(kāi)父母。孩子天生是單純無(wú)知的。一個(gè)孩子的思想意識(shí)觀念，跟家長(zhǎng)的日常諄諄教誨有著密切的關(guān)系。特別是孩子不同成長(zhǎng)階段，思想境界的教育也是不同的，童言可以無(wú)忌，但兒言不可以無(wú)尊。孩子從小樹(shù)立的尊老愛(ài)幼觀，慈悲觀，金錢(qián)觀等等各種各樣的正確人生觀，都在作為家長(zhǎng)的一門(mén)必修課。十年樹(shù)人，百年樹(shù)德，就是這種簡(jiǎn)單的道理。

? ? ? ? 接下來(lái)給大家講一個(gè)真實(shí)的案例。我們班的小賈每天下午都睡覺(jué)，睡到抬不起頭那種，甚至有時(shí)候都覺(jué)得他可憐，不舍得叫他，但是天天都是這，就覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)分了。

? ? ? ? 有天就把小賈叫到了辦公室，詢問(wèn)情況后才知道，孩子每晚都是11點(diǎn)后才睡覺(jué)，具體原因有在外邊吃飯吃到很晚，還有就是在輔導(dǎo)班寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚。

? ? ? ? 于是打電話詢問(wèn)他的爸爸說(shuō)：“孩子總是在課堂上睡覺(jué)，是什么問(wèn)題？”

? ? ? ? 孩子爸爸說(shuō)：“噢，昨天領(lǐng)著他去吃飯了，回來(lái)晚了?！? 吃飯可以，但時(shí)間點(diǎn)的確太晚了。另外也不是一次兩次了。

? ? ? ? 為了引起他的重視，我還告訴他其他小朋友都是晚上8：30，最晚9：00就睡了，而且國(guó)家教育部規(guī)定孩子每天要睡夠10小時(shí)。

? ? ? 他的爸爸卻反駁我，孩子9：30才能從輔導(dǎo)班結(jié)束回家。所以不可能做到8：30就睡覺(jué)。

? ? ? ? 為什么要把孩子在輔導(dǎo)班放到9：30？孩子怎么會(huì)寫(xiě)作業(yè)到那個(gè)點(diǎn)呢，何況我布置的作業(yè)并不多呀，完全可以在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)完成的。

? ? ? ? 這位爸爸卻說(shuō)：那他非要寫(xiě)到那9點(diǎn)，我也沒(méi)有辦法他。

? ? ? ? 寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到晚上9點(diǎn)，這是個(gè)大問(wèn)題，這位爸爸還想置之不理，這是大問(wèn)題呀。孩子為什么寫(xiě)到9點(diǎn)多，無(wú)非就是在磨嘰，把時(shí)間耗過(guò)去。

? ? ? 跟他溝通過(guò)以后，他爸爸同意早點(diǎn)接孩子回家。我跟孩子說(shuō)，早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)爸爸就會(huì)去接你。

? ? ? 結(jié)果兩天后我問(wèn)孩子，昨天爸爸幾點(diǎn)接你的，孩子說(shuō)他6：30就寫(xiě)完作業(yè)了，給爸爸打電話，他爸爸卻到8：30才來(lái)接他。

? ? ? 我能理解孩子的心情，但我也沒(méi)辦法控制他的爸爸，畢竟我只是一位老師，盡職繼續(xù)教育他的阿爸。加油！

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