文/李現(xiàn)風
大早起打開手機微信一看，在老家有一個很要好的朋友晚上23:48的時候發(fā)過來十幾條信息：
“還沒休息？”
“咨詢個問題，閑暇時間回答一下?！?/p>
“兒子今年初二”
“越來越不喜歡學(xué)習(xí)了”
“不愿意完成作業(yè)”
“批評批評也不聽話”
“做作業(yè)比什么都困難”
“成績也一直倒退。”
“我想了要不開學(xué)后把他送到私立學(xué)校？”
見我沒有回答，估計內(nèi)心十分的焦急，23:52的時候又發(fā)過來幾條信息：
“給個建議怎么管教？”
“原先入班的時候在班級10名左右，現(xiàn)在倒退到20名左右?！?/p>
“語文、數(shù)學(xué)、英語都在90分以上，政治、歷史、地理、生物懶得背，所以往下拉總成績的分數(shù)了?！?/p>
第二天早起雖然看到了信息，但沒有時間來得及回復(fù)，中午11:42的時候就又收到了信息：
“好姐妹”
“在不在呀！”
看來內(nèi)心不僅是無奈，更是焦急萬分呀！
我馬上回答：“在。”先應(yīng)答著穩(wěn)定好朋友的情緒。
我緊接著又說：“孩子還是非常優(yōu)秀的?！?/p>
朋友說：“就是不愿意完成作業(yè)，其他的都還行，比如，懂事、孝敬父母、愛做家務(wù)活……?！?/p>
我從朋友的信息中分析出孩子還是很優(yōu)秀的這樣一個條件，結(jié)果家長馬上看孩子的視角就發(fā)生了改變，一連串地講出了孩子的好幾個優(yōu)點。
由于是太要好的朋友，所以我就不客氣地講了一句話：“造成家長內(nèi)心焦慮的原因要自我反思一下?！?/p>
朋友謙虛懇切地說：“接受批評，告訴我怎么幫孩子？”
緊接著我又反問了一句：“不做作業(yè)的孩子又怎么會學(xué)習(xí)成績那么優(yōu)秀呢？
“不優(yōu)秀，和成績好的孩子相比還差的遠?！迸笥鸦貜?fù)說。
此時，我非常中肯地和朋友講：“你屬于大多數(shù)常態(tài)式的家長，總希望自己的孩子比別人的孩子更加優(yōu)秀。因此孩子90%多的優(yōu)點看不到，卻總是揪著孩子那不到10％或者5％的缺點和孩子理論。試又問，又有那個孩子愿意聽家長天天在家數(shù)落自己的缺點呢？”
接著我又補充了一句：“建議換個角度、換個思路和孩子交流。”
朋友特別心急地想從我這里馬上找到救命稻草一樣虔誠地說：“愿意聆聽?！?/p>
其實教育那里像朋友想象的那么簡單，如果說教育是一門藝術(shù)，那么養(yǎng)育孩子也是一門藝術(shù)，更是一項復(fù)雜的勞動。正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“養(yǎng)育孩子是一項復(fù)雜的勞動，她是理智和情感、智慧、愛情和能力的融合?！钡覂?nèi)心知道，朋友想尋找的是教育孩子的技能。
“用欣賞的眼光看待孩子?！蔽医ㄗh性地說。
朋友以前也做過幾年的教育工作者，聽我這么一說，立即苦惱地講：“說都會說，做起來就難了?！?/p>
來不及等到我回答，朋友馬上又說：“用好話教育孩子不聽，孩子的爸今天在他的屁股上打了三四巴掌，結(jié)果乖乖地去寫作業(yè)了?！?/p>
“青春期的孩子正處于叛逆階段，自己思考一下，是打壓式的教育還是欣賞式的教育更容易使孩子接受呢？”
朋友說：“聽你這么一講，我有點豁然開朗的感覺了?！?/p>
我馬上半開玩笑半鼓勵性地往下繼續(xù)說：“我說孩子還是很優(yōu)秀的，結(jié)果你就找了孩子的一大堆優(yōu)點，看來這樣的家長也還是很優(yōu)秀的?！?/p>
朋友發(fā)來一個高興地表情。
“我的建議是，放大優(yōu)點，縮小缺點。我個人也認為，打的效果只是短暫的?！蔽依^續(xù)和朋友聊著。
朋友講；“我也知道，但有時火氣上來了，自己都做不了自己的主了?！?/p>
我借用朋友圈內(nèi)流行的一句話，告訴朋友：“盡量壓著自己的火氣不要爆發(fā)，是實在控制不住的話，告訴自己，孩子是自己親生的?！?/p>
另外我還想和你交流一句：“家庭都是互補的，如果孩子的爸爸在孩子面前扮演強硬的一面，那么你就要來扮演親和的一面?！?/p>
再補充一句：“如果想讓孩子改正一個缺點，不放試一試在孩子面前先說幾個優(yōu)點，尤其對著外面的人的時候一定要鼓勵孩子，給青春期的孩子一個面子。”
最后朋友想聽一下我的建議，是讓孩子去私立學(xué)校讀書還是公立的學(xué)校讀書，我的建議就是兩個字：“尊重?！弊鹬睾⒆拥囊庖娛俏覀兒芏嗉议L需要去努力做到的，我的朋友同樣也不例外。
其實，世間的萬事萬物就像一個立方體，站在不同的角度看會有不同的發(fā)現(xiàn).對待孩子，對待孩子的教育也是如此。換個角度、換個思路看孩子，使我們的家庭教育不再那么曲折，使我們的親情關(guān)系不再那么緊張，同時也能給孩子一些愿意接受的指導(dǎo)性的建議。
