19 1 01-李小嬌
小朋友年齡段：3歲~5歲
共情體驗：小雨，中雨，大雨游戲
? ? ? 小朋友經(jīng)過兩輪同步練習(xí)，都能做到
以下小朋友的話用括號括起來。
建立獎勵機制：哪位小朋友認真聽了，結(jié)束后發(fā)五角星貼紙！
講故事：
封面：念出題目后，問小朋友看到了什么（小鼴鼠，頭上有粑粑！），是誰拉的粑粑呢？我們一起來看一看。
扉頁：剛打開（有蚊子，有蜜蜂），哦？還有其他想法的嗎？小朋友猜的都對，繼續(xù)翻頁
正文：
? ? ? 不同角色我換語調(diào)和聲音讀文字，翻頁之前，問小鼴鼠還會找哪些小動物問問呢？……到兔子這一頁（兔子為什么這么大呢？）額，我不知如何回答，沒做回答。讀到十五個像豆子一樣的嗯嗯掉了下來(有小朋友開始點著書上的嗯嗯數(shù)1.2.3.4……)等她數(shù)完，其實只數(shù)到9，我說這位小朋友數(shù)得真不錯，后面我分別模仿了牛叫，豬叫，指著書逐個小朋友問這是什么動物，都能回答出來。
? ? ? 到蒼蠅這一頁，小朋友有的說是蚊子，3歲小朋友說是蜜蜂，5歲小朋友說是蒼蠅，我說這是蚊子和蜜蜂的朋友——蒼蠅，你看，它腦門有兩個大大的眼睛，短暫停頓讓小朋友觀察思考一下……到小狗正在打瞌睡，小鼴鼠爬到他的屋頂上，問，小鼴鼠爬到小狗屋頂上要干嗎？（沒人回答）接著讀完。問，狗狗知道是誰嗯嗯在他頭上嗎？（5歲的回答它不知道，4歲的回答它知道，另外兩個因為爭玩具跑房間里去了）對，它可能知道也可能不知道，如果它不知道它會怎么做？（沒人回答）他會不會向小鼴鼠一樣到處問小動物是誰嗯嗯在它的頭上？（會）我們看這一頁，小鼴鼠去哪里了？（認真思考后，4歲小朋友說是很臟的粑粑嗎？5歲小朋友說，不是，是鉆到了地里）我問，小鼴鼠的家在哪里？誰知道？（在地下）嗯，是的，小鼴鼠回家了。
封底：告訴孩子這里也是故事的一部分，畫的是什么？（依然有小朋友說是蚊子）旁邊圍觀的媽媽團糾正他，是蒼蠅。
發(fā)帖紙：不同顏色的五角星，每人都有
反思：1.和只給自家孩子講，我的狀態(tài)不一樣，會緊張，亂了步伐。比如，忘記讓小朋友模仿動物叫，有的小朋友問的問題我事先想不到；
2.封底應(yīng)該還可以設(shè)計一個問題：大家猜猜是誰的嗯嗯？
3.事先有收起玩具放別的房間，但有漏網(wǎng)之魚，分散了小朋友的關(guān)注力，下次要徹底清場；
4.全程只有我的孩子回答最積極，3個男孩對環(huán)境不熟悉，拘謹，所以臨時想到一個一個問，效果還可以，慢慢參與度有好轉(zhuǎn)。
