轉眼之間，興成長培訓就結束了。我想說的就四個字:受益匪淺。
? ? 時老師把青春獻給了教育事業(yè)，讓彩虹花的花枝開的越來越茂盛。很慶幸，這個夏天遇見您。我只是一名普通的教師，您不會認識我，但是我會記住您的思想，您的理念，并結合自己教學實踐，將您的思想與理念應用于我的教學。在千里之外，安靜的做您的一枝彩虹花。
以下是我根據(jù)班級的具體情況，設計的班級閱讀計劃。
? 一、構建閱讀體系
? ? （一）制定讀書計劃書
? ? ? ? 每個學生結合個人實際，制定出讀書成長計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計，其中要有讀書內容、目標、措施、實施時間等。
? 二、廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境
? ? （一）建立三級書庫，讓學生有書可讀。
? ? 1、教育學生節(jié)約零用錢用于購買課讀物，建立個人小書庫。
? 2、調查家中的藏書量、種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評出最佳小書庫。
? 3、圖書角定時向學生出借圖書（每月三次）。提倡同學之間、班級之間建立“好書交換貼”，定期舉行“好書換著看”活動。
? 4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于半個小時。
? （二）改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。
? 1、每周二、四、五的早讀課為規(guī)定閱讀時間，由讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書或者好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。
? 2、每天利用語文課課前兩分鐘背一首古詩，每周語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
? ? 3、每學期定期組織召開閱讀指導經驗交流會。
? 三、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
? ? （一）建立讀書成長冊
? 1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定讀書計劃書、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。
? 2、班級定期組織評比優(yōu)秀讀書成長冊。
