不知道你們跟我是否一樣？每天都要看新聞，關(guān)注大咖公眾號(hào)的信息，還要聽樊登讀書，聽得到的老師的課，還偶爾要去千聊、喜馬拉雅學(xué)習(xí)各種美容、穿衣、ppt、淘寶的小技巧。

好多東西要學(xué)。時(shí)間根本不夠用。

最后真的有幫助嗎？或許是有吧。時(shí)代的車輪從我身上碾壓過去，好怕自己被甩下去。

什么樣的知識(shí)才能改變命運(yùn)呢？到底什么是知識(shí)？

我認(rèn)為的知識(shí)是什么？（建議根據(jù)自己的認(rèn)知，給知識(shí)下一個(gè)明確的定義。）

從形式來來說，知識(shí)分為：

1、事實(shí)?，F(xiàn)在發(fā)生的事情，例如新聞，以前發(fā)生的事情，歷史，例如巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)等等。自己不知道的事情太多啦，每天都有新鮮事在發(fā)生，每天都有聽說過去有趣的小故事。

2、觀點(diǎn)。對(duì)新聞的評(píng)價(jià)，對(duì)過去發(fā)生的事情的評(píng)價(jià)屬于觀點(diǎn)。觀點(diǎn)多種多樣，很多觀點(diǎn)都好有道理。例如買房，有人說買，有人說不買？聽起來都很有道理。到底聽誰的。

3、理論。對(duì)于事物的一般性的規(guī)律的總結(jié)，大多數(shù)情況是不容置疑。課本上的理論，總該是知識(shí)了吧。

從載體來說，現(xiàn)在的知識(shí)

1、書本寫的。這是幾十年的教育習(xí)慣讓我們形成的條件反射，只要書上寫的，都是知識(shí)。

2、老師講的。同上。當(dāng)然現(xiàn)在老師的范圍更廣，各種各樣的牛人大咖都可以在微信、得到、喜馬拉雅成為老師。他們講的，可能我們覺得是知識(shí)。

3、別人教的技巧。學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)教的，上班的時(shí)候跟同事學(xué)的，感覺上也被成為知識(shí)。

4、自己總結(jié)的。自己在工作、學(xué)習(xí)中總結(jié)的各種經(jīng)驗(yàn)，好像也是知識(shí)。

看看上面的說法，感覺知識(shí)無窮無盡，一個(gè)人怎么可能學(xué)完呢？

那我們需要問一問，究竟為什么要學(xué)習(xí)知識(shí)？

做一個(gè)知識(shí)淵博的人？知道很多東西，顯得很有文化？

還是能做成事情，獲得成功？

我想我傾向于選擇，能夠幫我做成事情，獲得經(jīng)濟(jì)上或者精神上的成功。知道這么多有什么用，關(guān)鍵是能不能做到，能不能產(chǎn)生收益。畢竟人活一世，還是要活在現(xiàn)實(shí)里，對(duì)吧。

所以，知識(shí)的關(guān)鍵是，關(guān)鍵是能不能“做到“。

只有讓你能“做到”的知識(shí)，才能改變命運(yùn)。

這也是成甲的觀點(diǎn)，也是李笑來的觀點(diǎn)（之前讀的時(shí)候完全沒有任何感覺）——知識(shí)是那些讓你能夠改變行為的信息。

每天關(guān)注最新消息，時(shí)時(shí)跟進(jìn)大咖觀點(diǎn)，如果沒有改變行為，不過是低效率重復(fù)而已。

看很多書，寫很多筆記，發(fā)了朋友圈還被點(diǎn)贊無數(shù)，如果沒有改變行為，最后還是會(huì)懷疑自己。

花錢聽付費(fèi)課，感覺頗好，一時(shí)雞血滿滿，半年后發(fā)現(xiàn)自己工作生活還是老樣子，是會(huì)空虛無助的。

在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，只有學(xué)習(xí)那些能夠改變行為的知識(shí)，才能改變自己的命運(yùn)。盲目的追逐潮流，表面汲取超多信息，最后也只是枉然。

大家都在說，學(xué)過了這么多道理，依舊過不好這一生。

所以，要改變命運(yùn)，從學(xué)習(xí)改變行為的知識(shí)開始吧。