你會怎么讀書，拿本書就開始讀嗎。我告訴你，書不是這么讀的。如果你的讀書目的不是消遣，那這個讀書姿勢就是錯的。
上圖是著名的艾賓浩斯遺忘曲線，由德國心理學(xué)學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，描述了人類大腦對事物遺忘的規(guī)律。從圖中數(shù)據(jù)可以看出，人類的記憶力并沒有想象中可靠牢固。在我們閱讀結(jié)束后20分鐘已經(jīng)忘記了一半的內(nèi)容，而在閱讀結(jié)束一個月后僅僅記得20%的內(nèi)容。
老板：小陳，上次那個快件，你給甲方發(fā)了沒?
小陳：領(lǐng)導(dǎo)，已經(jīng)發(fā)過去了。
老板：你確定你發(fā)了？
小陳：發(fā)了，應(yīng)該是發(fā)了。
老板：什么叫應(yīng)該，你確定嗎？
小陳：額，我，我記得，是發(fā)了。
老板：甲方?jīng)]收到。
小陳：對不起老板！我現(xiàn)在去發(fā)。（一臉懵逼，這個時候你幾乎要覺得自己就是沒發(fā)過）。
本來底氣十足的小陳，在老板反復(fù)質(zhì)問下，變得猶豫，記憶不僅丟失，甚至被誤導(dǎo)，如果他有做備忘錄，至少還能挽回幾分。
而你還能記得起，前天吃的什么菜，遇見什么人嗎？我們的記憶力有時候會出現(xiàn)偏差，有時候甚至完全忘記，或者因為某些誘因而出現(xiàn)相反的記憶。這種弊端導(dǎo)致我們即便閱讀了大量書籍--------然并卵。
大家讀書的目的無非是為了有所收獲，為了尋求答案，為了學(xué)以致用，很顯然這結(jié)果有違初衷?；ㄙM了時間、精力、財力去擁有的書，這樣浪費實在是可惜。那為什么會產(chǎn)生這種情況，因為大部分人看書只用眼睛，不動腦子，不記筆記。那句老話“好記性不如爛筆頭”還是很有道理的?！度绾斡行ч喿x一本書》作者就把筆記本當(dāng)做讀書的標(biāo)配，并在讀書過程中靈活運用，閱讀效果事半功倍。
這本書的作者，奧野宣之，本身就是一個“筆記狂人”。他采用了最原始的讀書筆記的方法，筆記本記錄。在多年的讀書經(jīng)驗中獨創(chuàng)了信息整理術(shù)和智慧創(chuàng)造法在商務(wù)人士中大受歡迎，并且出版了大量的書籍，其中包括》《如何寫游記和散步日記》，《智慧創(chuàng)造鍛煉法》，《三本書創(chuàng)造好點子》，《“處方箋”讀書法》等，累計銷量超過50萬冊，可見他在日本非凡的影響力。
首先我們來看看，閱讀效率不高的兩種情況：
第一種不感興趣，這類書主要來源是各類圖書排行榜，朋友的推薦。這就好比相親，由著媒人說的天花亂墜，不見面就定下終身，這樣的婚姻，幸福美滿的幾率當(dāng)然會低很多。還有一種情況是被書店陳列推廣，被炫目設(shè)計所以吸引而買下的書。
雖然買錯書不會有很嚴(yán)重的后果，但是閱讀這類書，收獲寥寥，更重要的是會浪費我們的時間，對我們的思想并不能產(chǎn)生積極的影響。
第二種不會讀書，就是不會整理接收到的有用信息，看書只用眼睛，不動手。明明感興趣，也引起了共鳴，甚至因此激發(fā)出了新的創(chuàng)意，但是卻沒有及時記錄，于是這些碰撞的靈感隨著時間消失得無影無蹤，簡而言之就是白讀書。
通過書單，我們可以解決第一種情況，主動出擊選擇書，在購書之前做好書單。
書單內(nèi)容包括，書名，作者，出版社，備注等等。
利用日常生活里搜集到的信息，以及你的需求和興趣，名人傳記，自我管理，親子育兒，攝影技巧等等。
通過清單明確自己的需求，根據(jù)不同的分類，列出閱讀優(yōu)先等級，同時注意你所閱讀的書里推薦的書，如有需要也可以一并買來。
舉個簡單的例子，你受邀下個月去學(xué)校做一場關(guān)于溝通的演講，而此前你從來都沒有在公開場合演講過，這個時候你列出的書單可能是《個人的魅力》，《演講本質(zhì)》，《溝通的藝術(shù)》等等，同時，你也會去觀看一些演講類的視頻。我們大部分人在困惑的時候都會主動尋找答案，通過問詢朋友，或者閱讀相關(guān)書籍。所以，在購書之前，回顧一下自己最近的需求，學(xué)習(xí)方向，突發(fā)的興趣，這所涉及到的書籍都可以列到你的書單里。
借助于書單，能確保我們購得好書。
接下來我們看第二種情況，如何避免過目即忘的無效閱讀，保留閱讀靈感。
本書的核心內(nèi)容：讀書筆記是不可或缺的因素，是閱讀過程中的標(biāo)配；善用讀書筆記，不僅能永久存儲信息，還能將多而亂的信息，分門別類整理好，通過管理一本書，從而管理我們的閱讀生活。
讀書筆記的3個好處。
1讀書成果一目了然。筆記是你讀書思考過的證據(jù)。這些成果會給你一個良性的刺激，鼓勵你更好的去讀書。
2記筆記會讓你慎重。從而改變你的讀書態(tài)度。與此類似的情況還有：當(dāng)我們把談判的細(xì)節(jié)落實到合同里去時，會更認(rèn)真更慎重。
3記筆記加深印象。這是一個梳理思路的過程，也是對全書框架重建的過程。
那我們接來下看看重點，如何做讀書筆記
首先通過閱讀抓取重點：
通讀全書，標(biāo)記出自己認(rèn)為的重點。
重讀標(biāo)記，把通讀標(biāo)記出的地方，再讀一次，覺得重要，就再次標(biāo)記。二次重讀，這次與第二次的方法相同。其實，就是進一步進行篩選，而關(guān)于多次標(biāo)注。
可以通過書簽，個性標(biāo)識，折角等來區(qū)分重點程度。多次篩選確保所記有錄的內(nèi)容都是最精彩的。
其次利用筆記重述重點：《如何有效閱讀一本書》里提到了一個原則，即筆記“一元化”。簡單來說，就是把所有信息記錄在一個本子上。這就好比裝飾城里面涵蓋了裝修所有的材料，大類有地板、墻地磚、石材、墻紙和整體櫥柜、潔具衛(wèi)浴設(shè)備，細(xì)小類有膩子粉、白水泥、粘膠劑、石膏粉、鐵定螺絲、管件，電線、線管、暗盒等等。在這里，你可以更快捷的找到想要的裝修材料。
而筆記“一元化”好處是，方便攜帶，易于堅持，內(nèi)容集中。在這個筆記本里，可以記錄所有關(guān)于讀書的點滴，在你需要靈感時，如果你沒能在這本寶典里找到需要的資料，它就會提醒你，快去讀書，去豐富這本寶典，也豐富你自己。
“一元化”的五個要點：
1可以書寫任何內(nèi)容，你隨手寫下的任何內(nèi)容都可能成為亮點；
2按時間順序來書寫，方面日翻閱查詢；
3附上日期，這樣能發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)頻率；
4靈活運用速記或略記，可以降低記錄的繁瑣程度；
5可以粘貼，換一種記筆記的形式提高效率，同時記取原文可保、證原汁原味。
作者提到了一個著名的“蔥鮪火鍋式”筆記法：主要書摘+主觀評論。簡單來說就是一邊摘抄，一邊評論。閱讀與評論同時進行，是為了快速記錄當(dāng)時的想法，因為一些突發(fā)的小靈感，如果不加以記錄，瞬間就會消失得無影無蹤。
很多人對小學(xué)的課文印象深刻，除了反復(fù)背誦，還有一點就是反復(fù)抄寫，記筆記，這是我們從小就用過的技能。只是后來我們把這個學(xué)習(xí)方法忘記了。而更多的人是嘗試著用拍照來記憶，這些拍下的資料，被拷在電腦里，傳到網(wǎng)盤上，永久的存貯著。但是我們再次翻閱這些內(nèi)容的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我們的預(yù)估。
“宋代四大家”之一的黃庭堅曾經(jīng)說過，“一日不讀書則塵俗生其間，二日則照鏡面可憎，三日則對人言語無味。”這說明了讀書的重要性。然而想讀的好書那么多，一個人的記憶卻有限，如果想要加入新的記憶，就會擠走以前的記憶。
因此我們需要借助讀書筆記，精減所占內(nèi)存，擴展容量便于記住更多內(nèi)容。另一方面通過讀書筆記這把鑰匙，也能喚醒我們對一本書的記憶。
讀書筆記是你對書中的內(nèi)容主動思考的產(chǎn)物，是你認(rèn)真思考的結(jié)果。然后利用輸出去檢驗所學(xué)的知識是否內(nèi)化為自己所用。
輸出活用的形式：
參加讀書會，通過向書友復(fù)述要點去補充自己的知識體系。獨自閱讀書時會不求甚解，對于作者的觀點覺得理所當(dāng)然，作者傳達(dá)給你什么，你就接受什么。而當(dāng)你向別人復(fù)述時，你會以第三者的視角用批判的心態(tài)去閱讀，就不再企圖蒙混過關(guān)，會認(rèn)真研究，追求更深刻的理解。
展示，豆瓣，簡書，公眾號都是展示的平臺，我們閱讀完一本書，在這些平臺發(fā)布的讀書筆記，書評，疑惑都會有讀者與你互動，他們會談一些對你文章的看法，而那些精彩優(yōu)質(zhì)的評論也可以是一種養(yǎng)分。
解決問題，這也是閱讀的最根本原因，從書里尋找答案。而考量一本書的效用，在于它是否解決了我們實際的問題。當(dāng)一本書成功的為你答疑解惑后，嘗到了甜頭的你，下次還會從書里尋找答案。
當(dāng)我們把閱讀這個過程結(jié)構(gòu)化，程序化，把書，人，筆記，這三個因素固定住，當(dāng)缺乏任何一個元素時，讀書這個過程便是不完整的，也不會被啟動。通過筆記與書保持緊密聯(lián)系，深刻交流。一本書，它可能會引起你的共鳴，也可能遭到你的反對，無論是這哪一種，對于你而言，這種情感參與本身就是一次思維的鍛煉。
當(dāng)你，一點一點補充筆記時，看似沒有聯(lián)系的內(nèi)容，無形中，通過累積，慢慢產(chǎn)生連接，他們?nèi)跁炌?，最終會搭建，擴展你知識的寬度與深度。解鎖這種讀書姿勢，并保持住，撒下的一粒一粒種子最后獲得的會是一片草原。
