? ? “國有成均，在浙之濱”。10月7日下午，氤氳著桂花香的杭州，迎來了殷墟故鄉(xiāng)的學(xué)經(jīng)人~
丹桂飄香
開班式
? ? ? ? 她，不卑不亢，不徐不疾。講的是報(bào)告，傳遞的是教育家對事業(yè)的情懷。
趙群筠《找回研修的主體》
? ? ? ? 她的成長歷程猶如炫目的彩虹，多彩的顏色，多樣的心情~
用水的力量做教研，發(fā)現(xiàn)且?guī)椭l(fā)現(xiàn)。
（話外音）上聯(lián)：赴考場若閑庭信步
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 下聯(lián)：做試題如庖丁解牛
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 橫批：旗開得勝
? ? ? ? 培訓(xùn)就是給學(xué)員最需要的東西，我們可以做什么呢？
門
? ? ? 我們可以這樣做：
活動形式
合理機(jī)制
問題剖析
? ? ? ? 八大能力，關(guān)注教育教學(xué)全過程，可各個(gè)擊破，分年度選擇掙扎點(diǎn)。
能把學(xué)生教會的課才是好課
獨(dú)立備課的境界：把知識轉(zhuǎn)化成能力，可信手拈來。
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真實(shí)、及時(shí)的體會：以自己為主體~
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不做知識的販賣者
有自己的聲音并廣泛吸收各種營養(yǎng)
一切景語皆情語
不必追？！
門：開放~半合半開~封閉
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學(xué)會欣賞兒子的背影，于我也是一種成長……
趙老師與她的父母親
趙老師和她的兒子
一節(jié)課的距離：我用我的前半生備課
課堂背后的道理
為什么
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課堂是教師的“護(hù)身符”
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布置作業(yè)不隨意、批改作業(yè)不隨意、講評作業(yè)不隨意~
A
B
C
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簡單事情重復(fù)做—專家重復(fù)事情堅(jiān)持做—行家
樹立作業(yè)意識
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考試就是教師帶學(xué)生體檢
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揚(yáng)長永遠(yuǎn)比補(bǔ)短重要
兒子高考沖刺100天語錄
是偶然，更是必然~
? ? ? ? 感悟：沒有花架子，沒有大道理，樸實(shí)如她；追求創(chuàng)新，追求卓越，她一直在路上；侃侃育兒經(jīng)，了了母子情，淚然的感覺~ ~
? ? ? ? 唏噓不已：
? ? ? ? 她，再聽兒子的祝福錄音，依然淚眼婆娑；他們，第一次聽她的故事，淚光中折射出感同身受~~
? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)，就這樣開始了……
? ? ? ? ? 2017年10月8日中午于宿舍草理
華家池（小西湖）
