這兩天在喜馬拉雅里聽到了新的一個吟誦調(diào)，自己覺得非常好聽，于是就開始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，感受著古典詩歌的美，尤其是一首越人歌1讓我感受到了楚辭的美，不自覺陶醉其中，讓我越來越感覺中國古典的詩詞歌賦必須是吟誦才能讓人感受到聲音美，讓人獨戀其美。就是這種陶醉其中的狀態(tài)給了我激勵，晚上備課我都是充滿了力量。明天的課，我做了比較充足的準備，搜集了不少少年吉他吟誦，因為上次課明顯感覺到吉他吟誦調(diào)更受到孩子們的喜歡，其原因我覺得有兩點:一是聲調(diào)更接近現(xiàn)代適合學(xué)生接受二是曲調(diào)比較簡單易學(xué)。這次課的安排，是根據(jù)上次課的課堂情況做了一些調(diào)整:為了讓孩子們能在注意力最集中地十幾分鐘里有效的學(xué)習(xí)新知識，我把復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容放在開始，然后就學(xué)習(xí)新詩。在學(xué)習(xí)新詩我覺得還是讓更多學(xué)生能夠背誦下來好，所以就先讀熟再背誦，通過多種形式讓學(xué)生能夠由熟悉內(nèi)容到熟練誦讀然后到背誦，為后面的吟誦打下基礎(chǔ)。接著后面，新詩學(xué)完，轉(zhuǎn)移注意力開始復(fù)習(xí)三字經(jīng)和聲律啟蒙，由于聲律啟蒙第三節(jié)1孩子們不熟，所以我采取我吟誦前面他們補充后面的方式來鞏固。三字經(jīng)我是以接龍游戲進行的，提高學(xué)生興趣。最后，同孩子們在吟誦1幾首學(xué)過的古詩。以幾首吉他吟誦讓孩子們欣賞，增強孩子們學(xué)習(xí)吟誦的興趣期待這次課的成功。