今天10點就到了魔都，中午同學(xué)一起小聚，吃新疆菜聊專業(yè)學(xué)習和發(fā)展。有新疆同學(xué)的地道點菜，談我們的專業(yè)成長和發(fā)展動態(tài)，辛苦并快樂著，快樂地辛苦著，不知不覺這學(xué)期課程即將結(jié)束，踴躍每次上課和老師的鏈接，珍惜每次課間和同學(xué)的互動，有學(xué)習有進步，因為我們的不同而相互聯(lián)結(jié)，我的成長明顯的是，敢于上課被老師的授課而自由聯(lián)想地脫口而出，表達自己的觀點和經(jīng)驗；敢于表達不同的觀點而被接納；敢于大膽詢問老師怎樣和體驗師砍價；跟大咖上課和合影是平常事，自然地打破了理想化的聯(lián)想；認識和相處著一群熱愛學(xué)習熱愛讀書的可愛的同學(xué)們。今天老師說到“自我同一性-我們要做Scholar-我們熱愛讀書，熱愛學(xué)習，熱愛理論，也將會寫書，我們要有Scholar的氣質(zhì)是我們心理人的目標。”深深被老師的話吸引了，這就是我想要的，這就是我為什么要來魔都上課的目標啊。

“設(shè)置是用來打破的，”心理動力學(xué)的咨詢，共情來訪的同時，有問題都要拿來討論，“一個來訪咨詢，妻子要和他離婚，來訪原生家庭中所有人都離婚了，只有他沒有離，但是他酗酒，妻子因為他酗酒而要和他離婚，他誓死捍衛(wèi)完整的家庭。。。?！眮碓L的動機和動力在言語中漸漸呈現(xiàn)出，個案的實踐和積累經(jīng)驗是最有力的學(xué)習和成長。個案討論中，移情和反移情，聽起來爛熟于耳的詞語，在工作中有時很難識別和清晰認知，需要督導(dǎo)，需要體驗師，需要大量接個案工作，還需要大量讀書反芻。學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。

艱難中，同學(xué)們一起相伴支持，一起歡笑吐槽，一起討論扮演，一起分享資源，一起溫暖溫馨友愛。

科胡特~我的，紀念我的可愛的同學(xué)和本學(xué)期的學(xué)習。