###151206向組織揩油
###【A隨堂收集區(qū)】###
*####信息####
時間：2015-12-6 8：30 ? ? 14：00-18：00
地點：YY頻道：41859800
當我學東西的時候我就去教別人
痛點
不斷提問為了什么，達到什么樣的標準（定性還是定量），目標一定是具體的（眼睛能看見）
管理的目的：解決一個范圍內(nèi)的問題
儀式化增加愛的方式，用怕的力量倒逼自己
價值觀定位（公眾號，輸入A6）
詢問需求找動機，動機分解內(nèi)外在，由此出發(fā)轉(zhuǎn)期待，沿著期待變目標
*####問題####
思考：把宣言寫完。第一條貼到論壇帖中。
*####任務(wù)####
*####想法####
4個收獲：
1.分類明確了，比上次做分類的時候清晰很多。
2.知道了自己的現(xiàn)狀，滿心悲傷
3.生命餅圖現(xiàn)狀與期待對比知道下一步行動時應(yīng)該把精力時間放在哪一塊
4.用動機和期待來明確目標
3個感悟：
1.分類可能沒辦法完全MECE，但定義好每個分類就足夠自己使用，適用最好。
2.現(xiàn)狀與期待還差很遠，所以才會滿心悲傷
3.SWOT分析還需要深入了解，自己在課堂上做的不是很好。
2個改變：
1.對分類有更深的認識
2.對目標管理要跟緊老大課程，估計導(dǎo)師通道也不會輕松-。-
行動：
完成作業(yè)，宣言還沒完成的，SWOT分析、資源梳理
嘗試先用動機期待去明確一些目標
###【B隨堂梳理區(qū)】###
*####方法論####
*####觀點####
為什么要做年度目標：
管理手段的投入，管理中長期及以下目標，指導(dǎo)作用。提高全年的投入產(chǎn)出比。
*####概念####
年度目標是什么--
有目標-有結(jié)果導(dǎo)向、方向明確、充滿激情、拉升高度、定位出發(fā)
*####方法####
年度目標制定五步法
基于現(xiàn)狀談目標
做準備-定戰(zhàn)略-找動機-解目標-現(xiàn)結(jié)果
1. 分類：
復(fù)雜任務(wù)分解：目的、意義、目標、任務(wù)、資源、
準備工作：調(diào)整心態(tài)、項目立項、匹配資源（分類）、預(yù)防風險（一個宣言書，一個900格）
分類（設(shè)定邊界）：一切管理學的基礎(chǔ)，MECE原則、金字塔理論
2. 戰(zhàn)略：
自己在哪，自己選擇什么方向，怎么分布資源。（定位、選擇、布局）
###【C隨堂筆記區(qū)】###
大綱：（目的-目標-任務(wù)）
、引言
一、課程解決的痛苦
二、參加課程要達到的目標
三、具體進度的安排
================
目標：消滅痛苦、擺脫困境、快速提升
各通道目標：
理論串講通道：了解理念，理解方法論
獨行學習通道：了解理念，理解方法論，實踐流程，使用工具，學習案例，制定出較為科學的年度目標體系
小組互助通道：了解理念，理解方法論，實踐流程，使用工具，學習案例，制定出較為科學的年度目標體系，對全年目標的具體實踐，通過小組一互助的方式增強目標達成的可能性
導(dǎo)師助力通道：了解理念，理解方法論，實踐流程，使用工具，學習案例，制定出較為科學的年度目標體系，對全年目標的具體實踐，通過小組一互助的方式增強目標達成的可能性，剩下是導(dǎo)師的事了，幫助實現(xiàn)全年目標
年度目標五步法：設(shè)定分類打基礎(chǔ)--澄清戰(zhàn)略明方向--活用策略尋期待--解構(gòu)目標成體系--看見未來強動力
目標：眼睛可以看到的標準
做準備-定戰(zhàn)略-找動機-解目標-現(xiàn)結(jié)果
1. 分類：
復(fù)雜任務(wù)分解：目的、意義、目標、任務(wù)、資源、
準備工作：調(diào)整心態(tài)、項目立項、匹配資源（分類）、預(yù)防風險（一個宣言書，一個900格）
分類（設(shè)定邊界）：一切管理學的基礎(chǔ)，MECE原則、金字塔理論
2. 戰(zhàn)略：
自己在哪，自己選擇什么方向，怎么分布資源。（定位、選擇、布局）
定位：你在這一階段中的位置（只有知道自己在哪里，才能知道去往哪里）
選擇：找到定位后，往哪個方向去。中國好聲音選擇法，三點一線選擇法（特質(zhì)、優(yōu)勢、）、SWOT分析
布局：在你選擇的方向上投入有效的資源。（時間、精力、金錢）
動機：理念他人反復(fù)試錯的匯總，按理念做減少自己試錯的次數(shù)（提高自己的效率）。認知理論中的動機理論。
《思考快與快》，需求帶來認知緊張狀態(tài)，解決緊張狀態(tài)產(chǎn)生動機，從而產(chǎn)生期待，轉(zhuǎn)化為目標
目標：期待列表-->目標列表。按重要級排序（價值相關(guān)）--分解到月度可以實現(xiàn)的層次（腦圖分解）--SMART分析--資源匹配
呈現(xiàn)：目標可視化。每月收集10張圖（幾張），網(wǎng)易印象派，軟木板，貼上。
下午實操：
一、全收集
二、使用腦圖分類（全覆蓋無重疊）
三、形成分類說明表（一級、二級、目的和意義、說明什么事及細節(jié)）
分類不是一次性做好的。
分類要明確定義。（完全是自主行為）
如果有重復(fù)，放在其中某一類
一級分類涵蓋所有內(nèi)容。
戰(zhàn)略：
定位：
趨C：多學多參加多與人交流，出現(xiàn)焦慮，為學日益
趨D：為道日損：反復(fù)問自己選擇這么多都能做得好嗎，是否應(yīng)該做最有價值的事情
價值：負價值-PPT24
選擇：
全面體系地資源梳理、優(yōu)劣分析
各領(lǐng)域的SWOT分析
核心領(lǐng)域SWOT分析
全面體系地資源梳理、優(yōu)劣分析：
特質(zhì)、優(yōu)勢、選項
（會唱，唱得好，選哪個）
（價值觀、能力、興趣、天賦、氣質(zhì)類型）
能力優(yōu)勢、資源優(yōu)勢梳理
各領(lǐng)域的SWOT分析：
找到自己的SO（優(yōu)勢、劣勢、機遇、挑戰(zhàn)（威脅））
（完成高價值領(lǐng)域的SWOT分析）
布局：
資源梳理、資源投放
梳理表
資源投向定性分析--生命餅圖
