《思辨與立場(chǎng)》讀書筆記
一、人們的思維可以分為三個(gè)層次:
①較低層次的思維。
它的特點(diǎn)是無反省、常常依賴直覺、由低技能混合而成的水平、具有很大程度上的自利特性以及自我蒙蔽性。
②思維的高級(jí)層次。
他的特別包括選擇性反省、高技能水平、不具有一貫的公共合理性，可能在詭辯方面很有技巧。
處于這一層級(jí)，我們開始認(rèn)識(shí)到，糟糕的思維會(huì)威脅我們的生活，提升自己的思維是困難的。
③思維的最高層次。
它的特點(diǎn)包括反省外顯化、最高水平的技能和一貫的公平合理性。
處于這一水平的人，是真正的批判性思維者。此時(shí)，我們會(huì)注意到不同立場(chǎng)的合理性，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思維受到不同力量的塑造，而思維又塑造著我們的信念系統(tǒng)。
二，批判性思維有何要求？
①認(rèn)知謙遜，知道自己無知。
對(duì)自我蒙蔽保持敏感，注意到自己觀點(diǎn)中的偏差、成見以及局限，不會(huì)無知卻假裝淵博。
②具備認(rèn)知勇氣，挑戰(zhàn)自己的信念。
能夠面對(duì)并公正對(duì)待那些我們有強(qiáng)烈抵觸情緒，或從來不愿意認(rèn)真傾聽的思想、信念和觀點(diǎn)。比如，堅(jiān)持無神論的人，能夠真正去了解有信仰的人的思想。
③換位思考，擁抱對(duì)立的觀點(diǎn)。
換位思考的反面是思維的自我中心性。它使我們從狹隘的角度出發(fā)了解世界，忽略他人觀點(diǎn)的必要性。
④認(rèn)知一致，對(duì)自己和他人持相同標(biāo)準(zhǔn)。
認(rèn)知一致的反面是認(rèn)知虛偽性，希望別人堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，自己卻要豁免，不需要合理。比如看到別人插隊(duì)就痛罵素質(zhì)低下，自己插隊(duì)就認(rèn)為有急事從權(quán)，應(yīng)當(dāng)被理解。
⑤認(rèn)知堅(jiān)毅，消除復(fù)雜性與沮喪。
有些問題很復(fù)雜，不能輕易地解決。當(dāng)復(fù)雜性根植于認(rèn)知任務(wù)，而我們卻不放棄時(shí)，就具備認(rèn)知堅(jiān)毅。
⑥信賴推理，認(rèn)識(shí)到自身推理的價(jià)值。
信賴推理的人不會(huì)認(rèn)同任何信念的具體內(nèi)容，敢于拋棄任何不能獲得證據(jù)和不能通過理性思考得到的信念。他們只認(rèn)同推導(dǎo)信念的方式，遵從證據(jù)和推導(dǎo)的指引。
⑦思維自主，成為一個(gè)獨(dú)立思考者。
要求我們?cè)谒伎紩r(shí)不依賴于他人，堅(jiān)持自己的標(biāo)準(zhǔn)，有一定的自我管理體系，對(duì)自我的思考擁有完全的訓(xùn)導(dǎo)力。
三，思維的要素
①目的②觀點(diǎn)③概念④關(guān)鍵問題⑤信息⑥推斷⑦假定⑧意涵
四，思維的標(biāo)準(zhǔn)
需要合理評(píng)估自己的推理能力，需要我們一直介入自己的思維，并以思維質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為參考，來考察自己的各個(gè)部分及推理的整個(gè)過程。包括①清晰性②準(zhǔn)確性③精確性④關(guān)聯(lián)性⑤深度⑥廣度⑦邏輯性⑧重要性⑨公平性
五，自我理解
自然狀態(tài)下，我們的生活根植于自己即刻的欲望、痛苦、思慮以及情感。我們迷戀即刻的滿足和短期獲得，明顯不關(guān)心自己的成長(zhǎng)、洞察以及正直，也缺乏自己動(dòng)力去揭示自己的弱點(diǎn)、偏見以及自我蒙蔽。
大多數(shù)人下意識(shí)地相信，我們可以不經(jīng)思索便獲得知識(shí)、不付出認(rèn)知努力就能讀懂東西，。寫作是先天的能力而非后天的努力和練習(xí)。
最終，我們心安理得得逃避自我成長(zhǎng)的責(zé)任，自己給自己創(chuàng)造一個(gè)無形的枷鎖。大多數(shù)人都沒能成為我們可以成為的人。
心靈的三個(gè)功能
這種作繭自縛的行為，源于我們對(duì)心靈運(yùn)作的陌生。三個(gè)基本功能，即思維，情感和欲求。
①思維的功能是判斷趨勢(shì)，弄懂意義。它不斷回答我們生活的變化趨勢(shì)將是怎樣。
②情感的功能是評(píng)估思維判斷的趨勢(shì)對(duì)生活的意義，告訴我們對(duì)那些事情該持有何種情感。
③欲求的功能是激活能力以及發(fā)起行動(dòng)，告訴我們所追求的目標(biāo) 以及應(yīng)該把精力投入到哪里。
例如兩個(gè)員工各自接到改進(jìn)工作流程以及提升工作效率的任務(wù)，一個(gè)感到憤懣不滿，因?yàn)樘嵘馕吨饲安缓?，接下來的工作更有難度，于是他憤憤不平的拖延。而另一個(gè)員工則歡迎提升機(jī)會(huì)的到來，他把這個(gè)情境當(dāng)成體現(xiàn)創(chuàng)造性、鍛煉綜合能力的機(jī)會(huì)，于是他干勁滿滿地去推動(dòng)。
盡管面臨同一個(gè)任務(wù)，但是一個(gè)人應(yīng)對(duì)的情緒、決定介紹挑戰(zhàn)還是回避，最終成功還是失敗，從根本上取決于這個(gè)人的思維如何解釋這一個(gè)情境。思維是一切的起點(diǎn)。
情緒和欲求是自然而然的結(jié)果，我們無從控制也無從改變，只有思維是我們能夠接觸的。
六，決策的藝術(shù)
生活由行動(dòng)構(gòu)成，而行動(dòng)由一些列不定的決策構(gòu)成，可以說，決策直接影響上活的幸福指數(shù)。
不進(jìn)行批判性思維的人會(huì)常常忽略決策機(jī)會(huì)的存在，比如一個(gè)人和某人關(guān)系很惡劣，但他既不下決心結(jié)束這段關(guān)系，也不采取任何積極的行動(dòng)改善關(guān)系，讓問題變得“無解”。實(shí)質(zhì)上，這是一種潛在的決策，就是讓事實(shí)保持現(xiàn)狀，讓自己陷在無能為力的泥潭里。
缺乏批判性思維的人會(huì)抱有一種觀點(diǎn):我有權(quán)利去做我自己的決定，但當(dāng)那些決策產(chǎn)生消極后果時(shí)，你有責(zé)任幫我逃避那些后果。而這種思維在殘酷多遍的成人世界里 毫無疑問會(huì)讓他碰壁碰到頭破血流。
七，掌握你的自我中心的傾向
我們生活在自己構(gòu)建的故事中，卻自信地認(rèn)為從根本上弄清楚了事物的本來面貌，諸如:它是真實(shí)的，因?yàn)槲蚁胂嘈潘?。它是真?shí)的，因?yàn)閺淖陨淼睦娉霭l(fā)我相信它。
我們對(duì)某些事物感興趣，實(shí)際上只是通過它能能間接曲折地支持自己。我們不喜歡，甚至害怕那些指出我們前后不一致的人，在傷害別人時(shí)，我們自動(dòng)將自己的行為正當(dāng)化。
兩種自我中心策略:
支配策略使用者的思維如下:①我知道的比你多，我有責(zé)任來掌控局面。②我有權(quán)為首，因?yàn)槲覍?duì)情境有更好的理解。③你正在做愚蠢的事，我不能讓你傷害自己。④如果我用武力把事情做對(duì)了，我就應(yīng)該這樣做，因?yàn)槲覍?duì)該做什么有更好的理解。
服從策略使用者不同于支配型直接斗爭(zhēng)去權(quán)利，常常通過奉承有全力的人來獲取權(quán)利。同時(shí)，他們必須隱藏自己獲取這種能力的作用，以維持自己的自尊水平。
服從策略使用者思維如下:①我必須順從，否則就不會(huì)被接納。②因?yàn)橐玫轿蚁氲玫降?，所以必須服從。③既然我不是很聰明，我就?yīng)該依從其他人。
這種需要在潛意識(shí)中承認(rèn)自己低劣的思維模式，一旦企圖沒有達(dá)成就會(huì)導(dǎo)致怨恨、沮喪、焦慮和抑郁。同時(shí)，服從性自我還會(huì)遲滯理性思維的發(fā)展，限制自我洞察的能力。
他們要在心里承認(rèn):①我太笨了，學(xué)不了這個(gè)。②無論我多么努力都不可能比現(xiàn)在做得更好。③既然太傻學(xué)不了這個(gè)，那么嘗試就沒有意義。
支配者自我中心者相信自己知道要做的一切，服從型自我中心者相信自己學(xué)不會(huì)。
八，警惕你的社會(huì)中心主義
九，做一個(gè)進(jìn)行中的思維提升者
①利用“浪費(fèi)”的時(shí)間
我們無法高效愉悅的利用所有時(shí)間，有時(shí)注意力在不同對(duì)象間來回跳轉(zhuǎn)，有時(shí)為了無法掌控的事情煩惱，有時(shí)為過去的事而后悔，有時(shí)候僅僅放空發(fā)呆。這些時(shí)間都被浪費(fèi)掉了，沒有任何產(chǎn)出，為什么不用來訓(xùn)練自己的思維呢？
②將思維標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化
③保留一份思維日志
④訓(xùn)練認(rèn)知策略
矯正自我中心性的即刻固化，通過分析積極事件和消極事件的真實(shí)影響，克服本性中喜歡將即時(shí)情感和經(jīng)驗(yàn)過度概念化的傾向，避免把一件事的短期影響放大至終生層面。
⑤重塑你的性格
每個(gè)月選一個(gè)想為之奮斗的認(rèn)知特征，然后聚焦于養(yǎng)成這種特征的有效途徑。
⑥對(duì)面你的自我
⑦重新鑒別自己看待問題的方式
十，良好思維的力量
讓批判性思維成為團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)中的主導(dǎo)思想，才能保證我們最長(zhǎng)期的利益。
①培養(yǎng)定期評(píng)估自己在工作上的思維的個(gè)人習(xí)慣。②確定你的權(quán)利水平，不蠻干。③確定和你一起工作的人的思維水平和質(zhì)量。④評(píng)估你們公司的短期思維水平和停滯思維水平。⑤確定內(nèi)部對(duì)現(xiàn)實(shí)的意義。⑥評(píng)估你們公司的短期思維水平和停滯思維水平。
學(xué)會(huì)做一個(gè)批判性思維者，提升思維的品質(zhì)和技巧，是我們?cè)谶@個(gè)迅速變化的世界里，唯一的出路！
