五年級的四個男生，經(jīng)常在宿舍，在課間在老師不注意的地方，被一位同班同學(xué)欺負(fù)。不分緣由不分青紅皂白的打罵，威脅，導(dǎo)致這幾位男生，提到他就恐懼就害怕。而這些事情不敢告訴老師父母，害怕遭到更嚴(yán)重的報復(fù)。

對這些受傷害的孩子的遭遇，我很震驚，沒想到年級小小，能發(fā)生這樣的事情。我們這么做：

1.心理老師進(jìn)行心理疏泄

孩子說出自己的經(jīng)歷以及當(dāng)時的情緒反應(yīng)。當(dāng)時的那些恐懼，羞辱，無助，就像內(nèi)心的垃圾需要宣泄掉，如果壓抑在心中，一直會不安。

2.對于父母

不要反復(fù)提及這些創(chuàng)傷事件，穩(wěn)定孩子的情緒，重塑安全感。父母可以多陪陪孩子，讀書，寫作業(yè)，下棋，周末了爸爸陪同一起戶外運(yùn)動，讓孩子感覺到他是安全的。要告訴孩子，不管遇到什么問題，什么困難，爸爸媽媽都會跟你在一起，保護(hù)你。

反思：

孩子為什么在受到欺負(fù)的時候不敢還手即使有機(jī)會連抵擋都不敢？孩子認(rèn)定了自己是弱者的角色，而不敢反抗。

孩子們?yōu)槭裁匆欢僭俣氖艿狡圬?fù)，卻不敢告訴父母？反觀父母的教育，是不是存在了這樣的情況：

1.爸爸媽媽在家里太過于強(qiáng)勢，對孩子的教育要求百依百順。孩子形成了順從的人格，面對強(qiáng)者時，逆來順受

2.孩子對父母缺乏信任，不相信父母能幫自己解決問題

當(dāng)孩子從小被別人欺負(fù)的時候，告訴父母的時候，父母不但不為自己撐腰，反而不分對錯就訓(xùn)斥自己的孩子，一個男生說自己的父母就是這樣。還有的怪孩子惹事，簡單的讓孩子離壞孩子遠(yuǎn)點(diǎn)。還有的孩子擔(dān)心如果跟父母說了，父母到學(xué)校找老師跟同學(xué)鬧，讓自己很沒面子，很尷尬。

殊不知，正是這樣才讓欺凌瞞天過海。

后記：通過觀察，其中有三個男生已經(jīng)對這件事情能夠坦然面對，只有一個男生提到，如果周一那個男生來的話還會恐懼不安。這個孩子是重點(diǎn)關(guān)注對象。

希望我們一起努力，讓孩子遠(yuǎn)離侵害。