媽媽，我給你打10分

開完家長(zhǎng)會(huì)回來，先生問女兒：如果總分是10分的話，你給媽媽的表現(xiàn)打幾分？”

怕她沒有完全了解，先生又重復(fù)了一次，直到她點(diǎn)頭確認(rèn)。

“10分，媽媽10分?！?/p>

聽到這個(gè)答案，在旁邊疊衣服的我驚呆了。

10分是滿分，她卻毫不猶豫地給我，從我的角度來理解，她對(duì)我是十分滿意，但我真的有那么完美嗎？

當(dāng)然沒有，我也會(huì)有失控的時(shí)候，我們偶爾也會(huì)發(fā)生矛盾，但這一刻可能她想到的都是我的好直接忽略我的缺點(diǎn)。

女兒的行為讓我明白：什么是純粹無條件的愛。孩子對(duì)母親的愛就是如此。

但反過來，如果有人問我：總分10分，你認(rèn)為自己的孩子可以打多少分？

我也許會(huì)說：7到8分。

給出這個(gè)答案時(shí)，我會(huì)想她有哪些優(yōu)點(diǎn)有哪些地方還需要改進(jìn)。

當(dāng)我給孩子打分時(shí)，內(nèi)心在衡量計(jì)算。

孩子給我打分時(shí)，只從自己的感受出發(fā)。

兩者比較，我很慚愧。

成年人的功利心比較重要，父母對(duì)孩子有時(shí)也無法避免。

當(dāng)孩子聽話時(shí)，我們會(huì)更喜歡他。

當(dāng)孩子不聽話時(shí)，我們的喜歡會(huì)大打折扣。

網(wǎng)上有個(gè)段子：孩子搗蛋時(shí)怎樣才可以讓自己忍住不動(dòng)手打孩子？

答案：心理默念親生的，這是我親生的。

這從側(cè)面反應(yīng)了，當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候我們有多嫌棄他。

成年人的愛是有附加條件的，表現(xiàn)好就愛表現(xiàn)不好就厭惡。

長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這會(huì)導(dǎo)致孩子習(xí)慣按照父母的意愿生活。

因?yàn)樽駨囊庠缚梢缘玫秸J(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。偏離意愿得到的是討厭和排斥。

一個(gè)人如果過分在意他人的評(píng)價(jià)活得有多心累心酸，我們做父母的基本都有體會(huì)。

如果不想培養(yǎng)出這種的孩子，那就嘗試給孩子無條件的愛，無論何時(shí)，不管他的表現(xiàn)怎樣，給他打10分。

在他淘氣時(shí)不要忘記你愛他。在他考試分?jǐn)?shù)不理想時(shí)不要忘記你愛他。在他沒有變成你期望的那種人時(shí)不要忘記你愛他。

正面管教理念提到：在批評(píng)孩子的行為時(shí)仍然需要讓他感覺到父母的愛，這樣孩子會(huì)更有改變的動(dòng)力。因?yàn)閻蹠?huì)給人安全感，讓人情緒平和穩(wěn)定。

怎樣才是給孩子無條件的愛呢？

答案很簡(jiǎn)單：接受孩子的不完美和缺點(diǎn)，多看孩子的好。

再聽話的孩子哭也有調(diào)皮的時(shí)候，成績(jī)?cè)俸玫暮⒆右灿锌荚业臅r(shí)候，再懂禮貌的孩子也有無理取鬧的時(shí)候。

在孩子表現(xiàn)不如意時(shí)，你想批評(píng)他時(shí)，告訴自己你愛他，即使表現(xiàn)不佳，也不影響你的愛。

無條件的愛既指接受孩子不完美，另外愛也包括相信。

再小的孩子也可以分辨出真相信和假相信。

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》作者柯維講過一個(gè)故事。

他的孩子在學(xué)校表現(xiàn)非常不好，老師多次和家長(zhǎng)溝通：這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上有很多不足。

父母聽了老師的反饋，全力輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。

結(jié)果孩子的成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>

因?yàn)楫?dāng)他們對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，潛意識(shí)里就已經(jīng)認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上不行了，孩子接收到這個(gè)信息壓力非常大，成績(jī)反而下降。

后來，他們停止對(duì)孩子輔導(dǎo)，只是告訴他：我們相信你自己能處理好這件事，然后給他更多機(jī)會(huì)去嘗試，這樣孩子學(xué)習(xí)反而上升不少。

這就是相信的力量。

當(dāng)然，給孩子無條件的愛不意味著要一直陪伴孩子，當(dāng)一個(gè)完美母親。

我們沒辦法一直陪著孩子，也不能做到事必躬親，即使陪伴，也無法保證自己一定是正確的。

百分百的陪伴未必對(duì)孩子就好，同樣有些弊端存在，比如，無法讓孩子更獨(dú)立的成長(zhǎng)。

10分是我們努力的動(dòng)力，而不是阻礙。

愛和成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要。