美國著名演講家兼作家以及大型公司顧問奎貝恩，在他所回憶的自己母親教導(dǎo)的一句話時(shí)是這么說的：“如果想變得偉大，就必須與偉大之人同行。”
讀到這里，我在想：我是一名教師，那么，如果我想成為一個(gè)卓越教師，我就要學(xué)會(huì)和名師同行，和卓越的教師同行??！
恰巧，今年暑假學(xué)校組織全體教師研讀《卓越教師的必備品格與關(guān)鍵能力》，我想這也是和卓越教師同行吧！
（一）兩個(gè)“并非”
我讀書的習(xí)慣是抄書，學(xué)習(xí)《卓越教師的必備品格與關(guān)鍵能力》這本書時(shí)，我連“前言”都沒舍得忽略過去。
當(dāng)抄寫完整個(gè)的前言部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)“并非”，這使我非常感動(dòng)于作者的良苦用心。
第一個(gè)“并非”，出現(xiàn)于前言的前半部分——“成為卓越教師并非空話，而是可以在扎根實(shí)際的基礎(chǔ)上，修煉而成?！?/p>
這句話給了我莫大的力量。
作為一個(gè)有追求的人，一個(gè)有強(qiáng)烈上進(jìn)心的人而言，任何的目標(biāo)，都不應(yīng)僅僅是停留于膚淺的口號(hào)，或者是說到做不到的“空話”，而應(yīng)該是扎根于實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)地去修煉！
因此，這句話實(shí)際上也是作者在為我們吶喊鼓勁，鄭重承諾，并殷切期望我們踐行《卓越教師的必備品格與關(guān)鍵能力》這本書中的理論知識(shí)。
于是，作者的心愿和我們的心愿在此合一了，我們共同的方向就是：從優(yōu)秀走向卓越！
第二個(gè)“并非”，出現(xiàn)在前言的末尾——“可以說，成為一名卓越教師并非易事……”
讀到這里，我們之前的信心滿懷的狀態(tài)，又增添了滿滿的厚重和責(zé)任感，使命感。
確乎如此。
沒有人隨隨便便就成功。
我們既要看到未來那個(gè)光明的方向，仰望星空，又要在實(shí)際行動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí)地付出，腳踏實(shí)地。
（二）與“卓越”的資料同行
在《卓越教師的必備品格與關(guān)鍵能力》這本書的封底，我才看到，其實(shí)是有一套完整的系統(tǒng)資料的，而我們研讀的只是其中的第一冊(cè)而已。
整套書系名字叫做“卓越教師的關(guān)鍵能力與素養(yǎng)”，共由十二本書組成，分別是：
01.卓越教師的必備品格與關(guān)鍵能力
02.教師工作坊與校本研修
03.讓學(xué)生愛上你的課堂
04.教出尖子生的有效策略
05.翻轉(zhuǎn)課堂、微課與慕課實(shí)操指導(dǎo)
06.教師常用文案寫作技巧
07.核心素養(yǎng)怎么看怎么辦
08.向五位大師學(xué)做教師
09.細(xì)節(jié)決定教育成敗
10.班主任的教育藝術(shù)
11.問題學(xué)生個(gè)案分析與教育對(duì)策
12.中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的預(yù)防與教育
可以說，這個(gè)系列的每一本書我都想研讀。單是通讀了一下書目，內(nèi)心就已經(jīng)很有厚實(shí)之感了。
于是，我自己從手機(jī)上購買了一整套的“卓越教師的關(guān)鍵能力與素養(yǎng)”。
我想，即使做不到和“卓越教師”本人同行，最起碼，我可以做到和“卓越”的資料同行。
（三）成為卓越教師，需要具備什么
在前言的結(jié)束部分，作者又語重心長的告訴我們，成為一名卓越教師，并非易事，這期間需要我們教師具備堅(jiān)定的信念，扎實(shí)而深厚的專業(yè)知識(shí)與能力，更需要我們有一顆執(zhí)著從教、熱愛學(xué)生、樂于傳道的心。
我梳理了一下剛才的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到，要想從優(yōu)秀走向卓越，要想成為一名卓越教師，我們需要具備的內(nèi)容有三個(gè)方面，那就是：
1、信念。
2、專業(yè)知識(shí)與能力
3、一顆心。
首先，談到信念時(shí)，作者說教師要具備“堅(jiān)定”的信念！
這一點(diǎn)我是非常理解的。
在今天這個(gè)生活節(jié)奏加快，人人浮躁的社會(huì)，沒有堅(jiān)定的信念，沒有堅(jiān)持精神和專注精神，沒有強(qiáng)大的自律性，是很難做出成效的。
成為一名卓越教師，也是如此。
所謂的堅(jiān)定的信念，其實(shí)是需要我們做到如下幾點(diǎn)：
a、耐得住寂寞。切切實(shí)實(shí)地行動(dòng)起來，踏踏實(shí)實(shí)地付出，把心沉下來，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)，為自己的目標(biāo)而甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，耐得住寂寞。
b、守得住繁華。即使有了那么一點(diǎn)點(diǎn)成績了，萬萬不可驕傲自滿，松弛懈怠，要做到淡定和低調(diào)，永遠(yuǎn)保持謙遜的本色，守得住繁華。
c、不評(píng)判不比較，也不患得患失。我們只是穩(wěn)步前進(jìn)，朝著自己的既定方向和目標(biāo)推進(jìn)，不必把眼光向外看，不能有了問題推著責(zé)任，而應(yīng)該是學(xué)著內(nèi)觀自己，把一切都當(dāng)作是修煉自己的機(jī)會(huì)，不評(píng)判不比較，不患得患失。
d、專注并堅(jiān)持自己的目標(biāo)。所謂的信念，就是持續(xù)不斷地念想，專注地投入進(jìn)去，讓目標(biāo)成為自己血肉的一部分，專注并堅(jiān)持自己的目標(biāo)。
其次，談到專業(yè)知識(shí)與能力，我更傾向于分成兩個(gè)部分，盡管兩者關(guān)系是密不可分的。
因?yàn)椋瑓^(qū)分開來，便于我們更好的理解與操作。
所以，這里出現(xiàn)了兩個(gè)概念：專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力。
這里所說的專業(yè)知識(shí)，我們千萬不能狹隘地理解為自己教學(xué)的科目的相關(guān)知識(shí)。當(dāng)然，專業(yè)能力也是這樣，不能認(rèn)為就是自己所教學(xué)科要求的專業(yè)能力。
真實(shí)的概念，要比剛才所說的大得多。
確切地說，應(yīng)該是卓越教師的專業(yè)知識(shí)和卓越教師的專業(yè)能力。
舉個(gè)例子，比如你是一名語文教師，那么，所謂的專業(yè)知識(shí)，并不是僅僅掌握好了漢語言文學(xué)這個(gè)專業(yè)知識(shí)就萬事大吉了，不是的。
最起碼你是老師，你不但要有扎實(shí)的漢語言文學(xué)專業(yè)的功底，還得有教育學(xué)心理學(xué)等相關(guān)的必備知識(shí)。
此外，你想要成為一名卓越教師，那么，與之相關(guān)的更廣泛的科研理論和管理知識(shí)等等，你也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，消化一番。
更不必說其他如哲學(xué)，邏輯學(xué)，社會(huì)學(xué)等等各類知識(shí)了。
所謂的專業(yè)能力也是如此。
不僅僅是具備超強(qiáng)的教學(xué)能力，還要具備深度思考能力，思維能力，研究能力，組織能力，管理能力，應(yīng)變能力等等等等。
最后，一顆心。一顆什么樣的心呢？
前言中指出，有三個(gè)點(diǎn)：執(zhí)著從教、熱愛學(xué)生和樂于傳道。
a、執(zhí)著從教，就是要有深厚的教育情懷，崇尚師德，熱愛教育事業(yè)，為國家的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。
b、熱愛學(xué)生，就是要求我們發(fā)自內(nèi)心的真心為學(xué)生的終身發(fā)展著想，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，充滿愛心，用生命的心血灌溉孩子們。
c、樂于傳道，就是愛自己的工作，不但要做到傳道授業(yè)解惑，還要做到真心實(shí)意地?zé)釔圻@個(gè)行業(yè)，在快樂中教書育人。
（四）言有盡而意無窮
嚴(yán)格來說，我們所說的卓越教師所需要具備的那些能力和品質(zhì)，未必囊括得了一切需要具備的內(nèi)容。
但是，只要我們不再是滿足于現(xiàn)狀，不再躺在已有的功勞簿上固步自封，我們就一定會(huì)用自己的實(shí)際舉動(dòng)，讓自己的前行之旅，更加榮耀輝煌！
尼采說過：“對(duì)待生命，你必須大膽一點(diǎn)！”因此，我們必須把自己的生命，活成一場慶祝，永遠(yuǎn)有追求，有目標(biāo)，有上進(jìn)心。
我們不要再受假謙虛的蒙蔽，大膽地追求自己想要的一切。
因?yàn)?，我們值得擁有?cái)務(wù)的自由，關(guān)系的幸福乃至事業(yè)的圓滿！
