? ? 今兒個早上一節(jié)英語早讀和一節(jié)數(shù)學課。我喜歡到音樂室上課，那里新裝的電子白板電腦（暫且這么稱呼）深受我的喜愛，尤其是那個投影儀能夠把字體投射得一清二楚，減輕了孩子們視覺上的吃力。

? ? 帶著美好的心情，這堂課我又把第四單元的那篇閱讀理解呈現(xiàn)出來教學生朗讀。我覺得這是一篇能提高學生寫作能力的短文。我希望帶領學生多角度去理解它，最終吸收為他們自己的東西。

? ? 我是這樣展開朗讀的，首先讓學生集體朗讀，捕捉他們在這個過程中發(fā)錯的音，比如th必須要伸出舌頭的，以及I, i-e等的發(fā)音，還有一些諸如they are ，twins，Alice，Ann的發(fā)音等等。在強調完這些細節(jié)之后，我自己也朗讀了一遍，這一遍主要示范如何將短文讀得抑揚頓挫和跌宕起伏，富有情感。接著讓學生練習三遍，然后叫了張湖淼和褚榮錦朗讀，張湖淼還是一如既往地朗讀模式，聽起來我的示范和指導對他來說沒有起到任何作用；再聽褚榮錦的，這個孩子今天的朗讀令我感到意外，他把我剛課上所強調的點都有意識地讀了出來，重讀、弱讀、快讀、慢讀、略讀、有感情地讀他都在盡力地讀出來，而且他的音質讓人感覺很舒服。我毫不吝嗇地大力表揚了他，他也許很驕傲吧，我很少表揚一個人的朗讀，尤其是男生。我同時也用和氣的語言鼓勵了張湖淼，盡管我對他的不投入有點生氣。

? ? 很快就是課間了，今天下雨也就不必做早操了，借這個機會我給學生講了我堅定不移的理想和我的教育偶像，我是有目的的，我暗暗地希望學生能夠捕捉到我的言外之意，能激起一部分人內心的漣漪。接著我還不想下課，我還說了幾句表揚王寧、劉程迪、王子藝、劉天奇的話。

? ? 好了，下課了。

? ? 第一節(jié)數(shù)學課，我就講了一個題目，還是前天遺留下來的題目。我一步步一步步就如同一只小蝸牛爬行的速度在投影機邊上講解著、書寫著、計算著，我專門給那些數(shù)學弱的同學看的（已經掌握的學生我有準備別的題目供他思考），令人生氣的是，還有一個女生，常常就是那個女生，在數(shù)學上常常不投入的那個女生，還是在說話，她完全不care我的存在和我講題時的循循善誘！我覺得是循循善誘的，我都帶動了好幾個男生的思路了呢！唯獨她，堅不可摧！我不得不停下來用我的眼神注視著她，她不好意思地收斂了一下。接下來我還講解了兩道課后習題，與同學們核對了步驟和答案，還寫了答！陳睿和王子藝還是有點不明白，誠實地舉了手，我再一點播他們也就懂了。

? ? 兩節(jié)課就這樣結束了！