今天非常榮幸能作為教師代表進(jìn)行發(fā)言，首先我要特別感謝兩位班主任，賀老師和陶老師。賀老師幾乎每節(jié)課都在守班，陶老師也是無論早讀還是上課期間總是去班里逛逛。平時還一直我配合抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，我教學(xué)上無論遇到任何問題，他們都是全力配合、全力支持。下面我將結(jié)合日常教學(xué)中的一些做法，和大家進(jìn)行一個簡單的交流，英語學(xué)習(xí)主要靠多記、多背、多督促、多落實(shí)。下面我將從以下幾個方面進(jìn)行分享。
一、抓實(shí)早讀管理，提高早讀效率
我們英語組會提前制定早讀目標(biāo)，有必達(dá)和選達(dá)。早讀過程中課代表會根據(jù)學(xué)生的早讀狀態(tài)，評選出每日激情之星。我會根據(jù)各小組的早讀激情程度，對各個小組進(jìn)行排名，并給予不同分值的加分。并且最后把激情個人和各小組的得分，匯總到班級小組積分里，對本周表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)激情之星喜報進(jìn)行表揚(yáng)。
二、用好課前三分鐘
我一般會提前進(jìn)入教室，觀察學(xué)生的到班狀態(tài)。對那些能自覺坐下來、安靜進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，及時給予小組加分。其他同學(xué)看到表現(xiàn)好的小組有加分、受表揚(yáng)，也會自覺主動進(jìn)入課前學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、充分用好課代表，細(xì)化自習(xí)管理
我比較注重發(fā)揮課代表作用，早讀、課前三分鐘都由課代表協(xié)助。七年級自習(xí)課較多，學(xué)生自律性偏弱，我們英語組會提前給課代表交代好自習(xí)任務(wù)，讓課代表寫在黑板上。
自習(xí)任務(wù)也有必做、選做分層安排：
必做任務(wù)要求全員落實(shí)，比如自習(xí)課限定20分鐘，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成英語作業(yè)；做題速度快、學(xué)有余力的同學(xué)，完成必做任務(wù)后，可以自主完成選做任務(wù)。我還會不定時對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查。
四、靈活調(diào)控課堂
上課我會全程關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)走神分心，就隨機(jī)提問，按學(xué)號隨機(jī)點(diǎn)名、抽讀單詞、，拉回注意力。
我還會不定時抽查課堂筆記，倒逼學(xué)生認(rèn)真聽講。同時給小組組長放權(quán)，由組長記錄小組成員的課堂表現(xiàn)，評出表現(xiàn)最優(yōu)和最差的學(xué)生；如果整節(jié)課沒有被扣分的小組，下課會額外獎勵5分。
除此之外，我始終堅(jiān)持多表揚(yáng)、少批評，如果你想讓學(xué)生養(yǎng)成什么習(xí)慣，就往哪個方向重點(diǎn)表揚(yáng)。不管是坐姿好、記筆記認(rèn)真、答題積極，尤其是后進(jìn)生有一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)，都要及時肯定，用真誠表揚(yáng)帶動班級學(xué)風(fēng)。
對平時自律性差的學(xué)生，我有時會提前私下跟他溝通。這一節(jié)課只要認(rèn)真聽講、好好表現(xiàn)，下課我就給他所在小組加分，還會當(dāng)眾表揚(yáng)，甚至在家長群里公開表揚(yáng)。這種方式對部分學(xué)生是有效果的。
五、緊盯課后落實(shí)，抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差與積分管理
我們每周都會有英語背誦表，會提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前知道這一周的任務(wù)。背誦表按會讀、會背進(jìn)行分層。前幾號要求必須會背，基礎(chǔ)薄弱的先做到熟讀，遵循“蹦一蹦夠得著”的原則，不讓學(xué)困生因目標(biāo)過高產(chǎn)生畏難情緒。
我們每周還會有兩次大聽寫。因?yàn)楣鈺巢粫懸膊恍?。聽寫完要進(jìn)行訂正并找老師過關(guān)。對于有能力卻拖拉不過關(guān)的學(xué)生，在校期間我會持續(xù)督促，到周五仍完不成的，就屬于態(tài)度問題，我有時會適當(dāng)留學(xué)生過關(guān)。
除此之外，平時主動多和學(xué)生談心，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。優(yōu)等生學(xué)案練習(xí)冊提前完成的，指導(dǎo)他們自主刷題拓展。像我們班徐若凡年級第一，他寫題效率特別高，練習(xí)冊學(xué)案上的題還沒學(xué)他都提前寫完。上課讓其他學(xué)生寫題的時候，他就笑瞇瞇地看著你，沒有事情做。我會單獨(dú)對他進(jìn)行指導(dǎo)，布置任務(wù)。也就是說，我們讓優(yōu)等生吃得飽、學(xué)困生跟得上?？记?，我會給學(xué)生強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，尤其是書寫，一定一定要認(rèn)真。因?yàn)闀鴮懝ふ蜁鴮懥什?，作文分?jǐn)?shù)有可能會差出10分左右。
課下，我也會進(jìn)行督促和積分獎勵：
每天聽寫、背誦要嚴(yán)格落實(shí)，聽寫全對統(tǒng)一加5分；錯5個以內(nèi)按標(biāo)準(zhǔn)酌情加分。英語背誦實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，學(xué)生直接給組長背，組長負(fù)責(zé)督促本組組員。我也會不定時抽查統(tǒng)計。哪個小組過關(guān)最快、背誦任務(wù)完成最好，就給小組加分激勵。
六、做好家校聯(lián)動和分層關(guān)注
每周末我都會在家長群里集中表揚(yáng)：表揚(yáng)讀書有激情的、聽寫全對的、進(jìn)步明顯的、上課積極發(fā)言的、課后主動問問題的學(xué)生。家長都愿意看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)生也很在意這份公開表揚(yáng)。
現(xiàn)在班里有個別學(xué)生，課下還會主動來找我說：老師，我這一星期表現(xiàn)都挺好，能不能在群里表揚(yáng)我一下？孩子有了自我要求，自律性也慢慢提上來了。
平時我重點(diǎn)關(guān)注兩類學(xué)生：
第一類，其他各科成績都還行，唯獨(dú)英語比較薄弱。就像這次考試，七五班重點(diǎn)關(guān)注：韓東佑、張尤諾、侯哲瀚、呂松錦；七六班重點(diǎn)關(guān)注：韓天怡、徐莊鑑、李柯滋、張梓妍、李恩熙。接下來會對這些孩子重點(diǎn)跟進(jìn)和幫扶。
第二類，英語單科很突出，但是其他科目偏弱的學(xué)生。這類學(xué)生我會單獨(dú)談心、及時引導(dǎo)。因?yàn)槲覀冏罱K看的是總分，不能只看重英語單科好，如果其他科目拖后腿，整體成績還是上不去。所以有時我們要督促他們兼顧各科，促進(jìn)全面均衡發(fā)展。
? ? ? 我的分享到此結(jié)束，謝謝大家！結(jié)合這次考試，我覺得我們以后還是要抓基礎(chǔ)，然后是多練題，把知識點(diǎn)做到活學(xué)活用。以上是我的分享，其實(shí)我還有很多不足之處，之后我會繼續(xù)跟各位同事多多學(xué)習(xí)。我的分享到此結(jié)束，謝謝大家！
