讓孩子做家務(wù)是另一個(gè)培養(yǎng)自主性的重要方法，我現(xiàn)在也在有意識的培養(yǎng)羅寶做家務(wù)，孩子從中也能體會到樂趣，有一次我跟羅寶吃完飯，我跟她說，今天由你來洗碗哦，她說好，我當(dāng)時(shí)陪著她和她一起洗，雖然說當(dāng)時(shí)會把衣服打濕，但是我還是堅(jiān)持讓她洗，其實(shí)這就是體驗(yàn)生活，培養(yǎng)孩子的自理能力，而不是都讓家長全權(quán)包辦。

對孩子后果教育，我做的不太好，對于孩子每次看電視，我都從未約束她的時(shí)間，都是她想看多久，就看多久，有時(shí)候甚至是半天，也可能我自己就是那種對自己不夠約束的人，今天讀的這一章對我的啟發(fā)很大，后果教育包括兩個(gè)方面：一是教給孩子做事考慮后果的思維習(xí)慣。通過思考事情的后果，來培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力和責(zé)任感；另一方面是讓孩子承擔(dān)事情的自然后果，讓孩子學(xué)會總結(jié)、學(xué)會吸取教訓(xùn)。其實(shí)讓孩子注意每天看電視的時(shí)間不宜過長，就是讓孩子承擔(dān)事情自然后果的能力。

跟孩子一起做規(guī)劃和預(yù)期，這個(gè)我還真沒做到，可能也是我自己沒有給自己定計(jì)劃的習(xí)慣，現(xiàn)在想想大人的習(xí)慣真的可以影響到孩子，你在做，孩子在看，這個(gè)跟孩子一起做計(jì)劃可以納入到平常的育兒中來了。

讓孩子知道，任何負(fù)面的事情，都有積極意義，昨晚我跟我家羅寶玩的時(shí)候，她因?yàn)橥娴南鹌つ鄾]能做成她希望的樣子，她就一直不停的哭，然后嘴里一直在說，我失敗了，我討厭橡皮泥，我要把這個(gè)橡皮泥扔掉，我弄不好它，我能感覺到羅寶的無助，但是當(dāng)時(shí)的我，又很束手無策，我一直在想辦法說服她，我說沒事，我們重新在做就行了，橡皮泥可以做成你喜歡的任何樣子，結(jié)果還是沒有用，她還是繼續(xù)哭，我當(dāng)時(shí)就煩了，開始對她發(fā)火了，她還是哭，我一直以為是孩子成長中的敏感期，今天學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容，對于幼兒，我們要讓孩子明白錯誤和失敗不是什么壞事，不可怕，而是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。要讓孩子知道，任何負(fù)面的事情，都有積極的意義，幫助孩子學(xué)會辯證地去看事情，明白對困難和挫折，不要躲避，要想辦法從中學(xué)到東西，有收獲，這也是引導(dǎo)孩子的最好時(shí)機(jī)，幫助孩子辯證的去看待問題，任何事情都有好的一面。

培養(yǎng)孩子變換角度看問題的能力，其實(shí)這些都是要家長自己去做到，孩子也潛移默化的受影響，我們站在別人的角度去考慮問題了，孩子也會，所以夫妻之間，親子之間，都需要我們站在別人的角度看問題，讓孩子看清自己的角色和責(zé)任，通過培養(yǎng)這樣的能力，幫助孩子從學(xué)會自省，承擔(dān)責(zé)任，擺脫受害者的心理模式，主動去扭轉(zhuǎn)逆境。