班級(jí)的日常管理千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜，既勞神又費(fèi)力。憑班主任一己之力管理好班級(jí)，如同泰山壓頂。所以班主任要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生都能找到當(dāng)家做主的感覺(jué)，都愿意參與班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)貢獻(xiàn)一份力量。
開(kāi)學(xué)伊始，我根據(jù)分班成績(jī)和學(xué)生的氣質(zhì)迅速指定了班委，宿舍長(zhǎng)和各處負(fù)責(zé)人，并在班內(nèi)公示：這些班干部的試用期是一個(gè)月，在此期間接受大家監(jiān)督，一個(gè)月之后重新選舉班委和各處負(fù)責(zé)人。我召開(kāi)班委課代表及宿舍長(zhǎng)會(huì)議，交給他們工作的方法技巧，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，鍛煉自己。
一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，第四周的班會(huì)課，我剛進(jìn)一進(jìn)門，孩子們就提醒我：“老師，班干部的試用期到了，該重新選舉了?！笨磥?lái)孩子們很期待新班委的產(chǎn)生。于是我宣布這次的班委競(jìng)聘的規(guī)則，按照大家推薦和個(gè)人自薦的方式進(jìn)行，推薦的說(shuō)明推薦理由，自薦要闡述清楚自己競(jìng)聘這一崗位的理由和擔(dān)任這一職務(wù)的舉措。同學(xué)們熱情高漲，認(rèn)真又謹(jǐn)慎。原任幾個(gè)班委幾乎全票通過(guò)，得到了大家的一致肯定和認(rèn)可，輪到到文體委員這一職務(wù)，全班同學(xué)齊聲高呼要求撤換，理由是原文體委員自律意識(shí)差，集合整隊(duì)下口令聲音小，身為班委，不能以身作則等等。原文體委員漲紅了臉，羞愧的低下頭。我鼓勵(lì)他可以改正這些缺點(diǎn)，下次再爭(zhēng)取競(jìng)聘其他職務(wù)。然后我問(wèn)：“有沒(méi)有誰(shuí)毛遂自薦承擔(dān)文體委員職務(wù)？”李XX舉起了手，讓他闡述理由，他聲音洪亮，斬釘截鐵的說(shuō)道：“我愿意擔(dān)任文體委員為同學(xué)們服務(wù)，首先保證自己以身作則，維持好活動(dòng)紀(jì)律，為班級(jí)爭(zhēng)光！”詢問(wèn)同學(xué)意見(jiàn)，舉手表決全票通過(guò)。班委會(huì)成立以后，我讓孩子們以宿舍、小組、環(huán)境、教室各處為一個(gè)小集體，共同商量舉薦負(fù)責(zé)人，自薦者優(yōu)先?？粗⒆觽冋J(rèn)真熱烈的討論篩選，我自始至終沒(méi)有發(fā)表任何看法，只是在班主任手冊(cè)上如實(shí)記錄選舉結(jié)果。
一切就緒，副班長(zhǎng)鮑XX舉起了手，“老師，我覺(jué)得應(yīng)該再選舉一名紀(jì)律監(jiān)督員?！?/p>
“為什么？”
“用來(lái)監(jiān)督班委和各處負(fù)責(zé)人啊，要不然班委和各處負(fù)責(zé)人就覺(jué)得自己是班干部，沒(méi)人能管的了他，這樣也可以避免班干部犯錯(cuò)誤違反紀(jì)律?！?/p>
我心里暗暗的為這孩子的聰慧和細(xì)致點(diǎn)了個(gè)贊。
“那你覺(jué)得誰(shuí)能擔(dān)當(dāng)此任？”
“褚XX”，
“理由”
“她每天早晚吃過(guò)飯都是第一個(gè)到教室學(xué)習(xí)的人，況且她從來(lái)沒(méi)有違反過(guò)紀(jì)律！”
“好，其他人還有人選嗎？”
舉手表決，全票通過(guò)。我就勢(shì)引導(dǎo)，班級(jí)是我們學(xué)習(xí)的家，我們?nèi)巳硕际侵魅宋蹋嗉?jí)的曲由你譜，班級(jí)的歌由你唱，班級(jí)的榮譽(yù)就是你的光耀，班級(jí)的恥辱就是你的悲傷，班級(jí)的一切與我們休戚相關(guān)，榮辱與共，除班委和負(fù)責(zé)人以外，自愿為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)可以任意認(rèn)領(lǐng)一項(xiàng)事務(wù)。
“老師，班長(zhǎng)事情多，我想負(fù)責(zé)填寫晨檢表”
“老師，我離一體機(jī)近 ，我認(rèn)領(lǐng)一體機(jī)，保證不出問(wèn)題”
“老師，我就坐在門口，我負(fù)責(zé)關(guān)門”
“老師，我負(fù)責(zé)關(guān)燈”
“老師，我和賀玉琳（隨班就讀學(xué)生）在一個(gè)宿舍，我負(fù)責(zé)她所有事務(wù)”
.......
于是，班級(jí)所有活動(dòng)井井有條，人人有事做，事事有人做。
一天，我路過(guò)教室，無(wú)意間聽(tīng)到了一名小組長(zhǎng)和成員的談話
“明天要考試了，你要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考好一點(diǎn)?！?/p>
“復(fù)習(xí)也沒(méi)用，我哪一門都考不及格。”
“這說(shuō)明你就沒(méi)想考好?！?/p>
“我咋沒(méi)想考好，我做夢(mèng)都想考高分?！?/p>
“那你先從書寫開(kāi)始，把字寫工整一點(diǎn)，作文寫長(zhǎng)一點(diǎn)，也能多考十幾分”
“十幾分有啥用，還是不及格。”
“十幾分可以讓我們組我們班的平均分提高好幾個(gè)名次了，我們給班級(jí)爭(zhēng)不了光 ，總不能拖班級(jí)的后腿吧！”
“.......”
聽(tīng)到此處，我倍感欣慰 ，我沒(méi)有打擾他們，悄然離開(kāi)。孩子們已經(jīng)把自己當(dāng)作是班級(jí)的一份子 ，人人都在為班級(jí)榮譽(yù)而努力，我有什么理由懈??？
