? ? ? 學(xué)習(xí)家庭教育6年，到最近開始專業(yè)學(xué)習(xí)心理學(xué)，這份學(xué)習(xí)積累帶來的成長和確定性，讓我現(xiàn)在開始了用學(xué)到的知識(shí)去面對(duì)實(shí)際生活的每一件事情，用一種“在紅塵中修行”的發(fā)心，去做學(xué)習(xí)的功課。

? ? ? 今天想來分享一個(gè)，關(guān)于跟孩子相處的日常，我們家庭模式的覺察。我覺得用“陪著蝸牛去散步”這個(gè)標(biāo)題是非常契合的。

? ? 午飯，一家人一起吃飯的，30分鐘后就陸續(xù)就家庭成員吃好飯，離開了餐桌，后來只剩下我們家爸爸和老二還在繼續(xù)吃。我在客廳的沙發(fā)上坐著，能夠聽到父子倆的對(duì)話。

? 爸爸說：“在外面，你不尊重我，我以后也不會(huì)尊重你?！?/p>

老二聽得一臉懵圈，沒有回答爸爸。

爸爸這時(shí)候也已經(jīng)吃完了，準(zhǔn)備收碗。看到老二的飯碗里還有大半碗飯，并且在用門牙慢慢咬著肉。

爸爸說：“別在用門牙咬啦，用大牙咬。大家都吃完了，你還在慢吞吞地吃。哎呀，算了，說了也不聽，我也不說了…”于是爸爸自己收了碗離開了餐桌。

? ? ? 我聽到爸爸對(duì)孩子說得這兩句話是我們家日常的表達(dá)，我頓時(shí)“聽出”了這些話都是在降低孩子能量的話語。沒有對(duì)爸爸做建議和回應(yīng)?？吹胶⒆幼谀抢镆荒槾?，不知所措。于是我走到餐桌前，跟孩子說：“媽媽在這里，媽媽陪著你吃。”

當(dāng)我說完這句話，我看到孩子的臉放松了下來。然后就開始大口大口的吃飯了。我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是：嗯，陪著蝸牛去散步。

? ? 其實(shí)就是自己這么一個(gè)簡單的轉(zhuǎn)念，讓孩子從緊張到放松，接下來孩子只用了5分鐘不到的時(shí)間，飯就吃好了。

? ? ? 在這個(gè)小互動(dòng)里，我看到老公跟孩子互動(dòng)模式里對(duì)孩子的打擊和不信任，更別說我們期待的：肯定、贊美、認(rèn)同了。我停止了對(duì)老公的建議和指責(zé)；? 同時(shí)對(duì)于孩子，我知道他需要安全感和價(jià)值感，于是我給了他允許和接納，他反而愿意快速的吃飯，達(dá)到了父母期待的結(jié)果。

? ? ? 這就是學(xué)習(xí)之后日常的 小改變，互動(dòng)模式的改變，帶來的大收獲。

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