回顧上學(xué)期的工作，我積極研究教材，看國家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的課，梳理思路，查漏補(bǔ)缺，力求對(duì)每篇文章有獨(dú)到的見解，吸引學(xué)生的注意力，上好每一節(jié)課。

我檢查每一個(gè)后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況，把知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，讓后進(jìn)生逐個(gè)突破，他們學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，考試中有一個(gè)不合格的學(xué)生進(jìn)入合格的行列。其他的后進(jìn)生有所進(jìn)步，要想讓他們合格，還得激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，并持之以恒的督促檢查。

在培優(yōu)方面，主要關(guān)注語文弱勢和中上等有可能進(jìn)優(yōu)的學(xué)生。采取的方法是，每周讓準(zhǔn)優(yōu)生做兩個(gè)閱讀語段，檢查督促，力求閱讀題拿到17分以上。我認(rèn)為培優(yōu)補(bǔ)差的方法是可行的，關(guān)主鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生確實(shí)讀進(jìn)去，切實(shí)有收獲。

檢查的過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生愉懶，就問他要作業(yè)；但是要幾次后，仍不交的同字，沒有窮追不舍，往往不了了之。這學(xué)期我要具備鍥而不舍的釘子精神，對(duì)有可能進(jìn)優(yōu)和合格的字生，緊盯不放。當(dāng)他們偷懶時(shí)，我要跟他們談心，交流字習(xí)的困惑，鼓勵(lì)他們完成每一次作業(yè)，不敷衍了事。

回領(lǐng)上學(xué)期的教字，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源和名家名師的課例較多，對(duì)教材教參研究的不夠透切。這學(xué)期要吃透教材，依靠教參，提煉每節(jié)課的訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)能力點(diǎn)，要讓學(xué)生多練。以往的教學(xué)中，講的太多，學(xué)生練的少。即使練習(xí)，也是古詩文默寫積累，學(xué)生思維固化，不適應(yīng)現(xiàn)在靈活多變的考試方向?？荚囘^程中，學(xué)生的思維需高速運(yùn)轉(zhuǎn)，有自己的見解和看法，才有可能拿到分?jǐn)?shù)。平時(shí)課堂上要訓(xùn)練學(xué)生的思維，讓學(xué)生多說多寫，要建立教學(xué)和考試之間的聯(lián)系，讓課堂成為訓(xùn)練學(xué)生能力的主戰(zhàn)場。

其次，還要讓學(xué)生多積累優(yōu)秀的句段篇章，俗話說巧婦難為無米之炊，學(xué)生腦子里沒有東西，怎會(huì)組織語言。教材中的經(jīng)典篇章要讓學(xué)生背會(huì)，并且給學(xué)生推一些美文，讓學(xué)生多記多背，有了一定的積淀，才能有量變到質(zhì)變的飛躍。

新學(xué)期開始，又面臨新的挑戰(zhàn)，為取得理想的成績，采取以下措施：

1、教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置聽說讀寫訓(xùn)練點(diǎn)，一課一得。

2、古詩文基礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān)，抓住每一名學(xué)生，課文、注釋、翻譯，課課清。

3、閱讀訓(xùn)練和作文積累兼周一次，每周抽一節(jié)課講練閱讀語段，并根據(jù)語段難易程度卡時(shí)間，論得分，培養(yǎng)學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)的得分率。作文占50分，也要訓(xùn)練，每堂課的即興練筆到作文課上的大作文都不能放松。而且還要背誦積累優(yōu)美的篇章，片斷，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

4、每周兩節(jié)閱讀課要雷打不動(dòng)的堅(jiān)持下去，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，適時(shí)引導(dǎo)，上名著導(dǎo)讀深，交流課，讓學(xué)生寫讀后感，讀思結(jié)合，不斷提高語文素養(yǎng)。

5、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，多鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)他們字習(xí)的積極性。對(duì)待懶情的學(xué)生和落后的學(xué)生要不斷監(jiān)督督促，恩威并施。抓住不交作業(yè)的學(xué)生，緊追不放，多要幾次，不得目的誓不罷休。

6、讓成績優(yōu)秀的學(xué)生談學(xué)習(xí)方法，如何背書、閱讀，做題，讓其他同學(xué)有法可依。

總之，課堂上訓(xùn)練學(xué)生的能力，自習(xí)課上加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，牢牢抓住學(xué)生，不斷提高成績。