活動(dòng)：2019年浙江省初中歷史與社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)審活動(dòng)

授課地點(diǎn)：浙江師范大學(xué)附屬衢州白云學(xué)校

授課時(shí)間：2019年11月7日

授課班級(jí)：九（6）班

執(zhí)教人：張美娟（嘉興市南湖區(qū)七星中學(xué)）

一、學(xué)教設(shè)計(jì)

（一）關(guān)鍵問(wèn)題

基于學(xué)科任務(wù)，創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，選擇恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)調(diào)查等方法或途徑，規(guī)劃、設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，提升探究歷史和社會(huì)問(wèn)題的興趣，形成勇于實(shí)踐、樂(lè)于實(shí)踐、善于實(shí)踐的態(tài)度。

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)

1-4-6歸納獲取生活信息的基本途徑與方法；評(píng)估具體條件和需要，選用適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)調(diào)查方法

（三）核心素養(yǎng)

社會(huì)實(shí)踐、綜合思維

（四）學(xué)教目標(biāo)

1.通過(guò)圖文等信息的解讀和整合，初步形成綜合思維；學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ蛲緩剑?guī)劃、設(shè)計(jì)研學(xué)活動(dòng)方案。

2.通過(guò)對(duì)于南湖研學(xué)方案的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生探究歷史和社會(huì)問(wèn)題的興趣，形成勇于實(shí)踐、樂(lè)于實(shí)踐、善于實(shí)踐的態(tài)度。

（五）學(xué)教過(guò)程

（六）板書(shū)設(shè)計(jì)

（七）課后任務(wù)

1.空間串聯(lián)：根據(jù)所學(xué)地理知識(shí)，串聯(lián)研學(xué)內(nèi)容；

2.提交方案：向?qū)W校提交完善的研學(xué)活動(dòng)方案；

3.時(shí)間確立：合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，確定研學(xué)時(shí)間。

二、課堂實(shí)錄

【導(dǎo)入】

師：昨天老師到教室里講了一個(gè)垃圾分類(lèi)的事，臨走了你們問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題，是什么問(wèn)題？

生：老師你是哪里人？

師：對(duì)，我要走了你們問(wèn)：老師你是哪里人？是吧！今天我就官宣一下，我到底是哪里人。

（出示地圖）

師：觀察下這張圖片，這是老師走的一個(gè)路線，（學(xué)生上去指圖）你上來(lái)給大家指一下，看看能不能找到？這里是衢州啊，這段紅色的是我走過(guò)的一個(gè)路線，各位，今天給你們官宣一下我從浙北的嘉興來(lái)到這個(gè)浙江西部的衢州，遠(yuǎn)道而來(lái)沒(méi)有帶什么禮物，帶來(lái)了一個(gè)片子，給大家參考一下。

（播放視頻：《紅色起點(diǎn)，船承文明》

師：大概已經(jīng)把我們嘉興的特點(diǎn)都概括在里面了。秀水泱泱應(yīng)該說(shuō)風(fēng)姿綽約吧，對(duì)吧。大家想不想去嘉興??？想不想？

生(集體)：想

師：想，今天我就自作主張，讓我們白云學(xué)子研學(xué)南湖。大家有沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)研學(xué)活動(dòng)？

（學(xué)生舉手贊成）

【環(huán)節(jié)一：定主題，明目的】

師：那我想問(wèn)一下你們，你們研學(xué)是不是不準(zhǔn)備什么東西？來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的研學(xué)旅行是不是就可以了呢。

生1：不會(huì)，我會(huì)準(zhǔn)備一些資料，做好預(yù)案。

生2：我會(huì)準(zhǔn)備些一些資料，看一下地理位置、主要的特點(diǎn)

師：我們今天“白云學(xué)子研學(xué)南湖”，實(shí)際上我們要做一個(gè)什么？

生：方案。

師：那你們以前去研學(xué)的時(shí)候做過(guò)方案嗎？

生：沒(méi)有。

師：沒(méi)有做過(guò)，我也沒(méi)有做過(guò)。我也是今天跟大家一起蹣跚學(xué)步，一起來(lái)做一下一個(gè)簡(jiǎn)單的方案。我昨天晚上討論了一下，想了一個(gè)叫做《白云學(xué)子研學(xué)活動(dòng)方案》，做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的表格，咱們一起來(lái)填一下，最基本的信息。

（板書(shū)：衢州白云學(xué)校 ?905班）

師：我們?nèi)绻鲆粋€(gè)研學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在我們要確定研學(xué)的主題或者目的。那我們這次研學(xué)南湖，你覺(jué)得咱們的主題你告訴我們應(yīng)該摸索些什么呢？

生1：去學(xué)習(xí)南湖的文化、歷史。

生2：觀賞。

師：好，我們?nèi)绻麤](méi)法確定的話，慢慢我們?cè)诓粩嗟男凶哌^(guò)程當(dāng)中，再去確定也可以。

【環(huán)節(jié)二：探內(nèi)容，點(diǎn)方法】

師：下一個(gè)我覺(jué)得選擇權(quán)要交給你們了，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們到底想了解南湖的什么東西。

生1：特色

生2：民俗

生3：南湖的歷史

生4：紅船

生5：南湖的風(fēng)俗

師：這跟我當(dāng)初的預(yù)設(shè)差不多，看來(lái)我們來(lái)到異地想要了解的差不多。我總共分了紅船子項(xiàng)目組、物產(chǎn)子項(xiàng)目組、自然的子項(xiàng)目組和風(fēng)俗子項(xiàng)目組。

?師：接下來(lái)選擇權(quán)就在你了，我們來(lái)看一下你們自己手上拿著《白云學(xué)子，研學(xué)活動(dòng)》的方案。下一組研學(xué)內(nèi)容到底是什么呢，選擇權(quán)在你。

實(shí)踐活動(dòng)要求：

1 .小組交流，商量確定想要研學(xué)的子項(xiàng)目。

2.選擇不同的渠道獲取各自所需要研學(xué)的材料（可以向老師索要資源包、可以使用老師的電腦和手機(jī)。也可以訪問(wèn)臺(tái)下在場(chǎng)的老師，）

3.聯(lián)系閱讀所獲得的資料，填寫(xiě)研學(xué)子項(xiàng)目的具體內(nèi)容和選擇原因，并匯總交給組長(zhǎng)。

（2組學(xué)生下臺(tái)采訪老師）

（其余組利用資料包和電腦等查找資料）

學(xué)生探究結(jié)束，反饋：

生1：首先我們采訪了老師們，我們知道紅船是為了紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，為了紀(jì)念中共一大的召開(kāi)，最早在嘉興的紅船上進(jìn)行的，為了讓我們現(xiàn)在的青年們牢記歷史，傳播紅色精神。其次我們還了解到嘉興紅船是我國(guó)5A級(jí)景區(qū)并且票價(jià)也很實(shí)惠50元/人。我們的路線是從衢州坐高鐵嘉興，再然后從火車(chē)站坐公交車(chē)或者用滴滴打車(chē)直接到達(dá)景區(qū)。不僅我們會(huì)去這里研學(xué)，還有很多大學(xué)生也組織去這里感受紅色精神。我們研學(xué)結(jié)束后，我們還了解了紅船的附近就有很多具有嘉興特色的飯店和可以提供住宿的酒店。

生2：老師除了給我們介紹了紅船以外，另外還有月河街，最后我們也知道了嘉興開(kāi)放紅船這個(gè)景點(diǎn)，不僅僅是讓我們可以感受紅船精神，同時(shí)也傳播了革命精神，還可以帶動(dòng)嘉興經(jīng)濟(jì)旅游業(yè)的發(fā)展。

生3：我們組了解到紅船是1959年仿制的紅船……（追問(wèn)：這個(gè)資料如何獲得？）

生4：關(guān)于紅船我們還了解到那里有個(gè)守船人，守船21年。（追問(wèn)：為什么守了這么長(zhǎng)時(shí)間？）

師（學(xué)法指導(dǎo)）：別的同學(xué)講的時(shí)候，如果你覺(jué)得別人的研學(xué)內(nèi)容很有價(jià)值的話，趕緊記錄到自己的研學(xué)內(nèi)容中，下次真正實(shí)踐這個(gè)方案的時(shí)候，可以放到里面去。

生5：我們組研學(xué)的是風(fēng)景?？梢匀ツ虾耐ず蜔熡陿菂⒂^。(介紹了南湖、湖心亭、煙雨樓的基本情況)

師：你們聽(tīng)下來(lái)之后，怎么看的研學(xué)內(nèi)容和過(guò)程？

生：感受到清晰的表達(dá)、有景色、有歷史變遷

師：這個(gè)同學(xué)的研學(xué)點(diǎn)很多，所以同學(xué)們一定要認(rèn)真聽(tīng)別人研學(xué)的點(diǎn)，認(rèn)真記錄

生：我們了解到現(xiàn)在南湖正在仿上海造科技城。明天立冬，他們要吃傳統(tǒng)的桂圓燉蛋。

師：很好，這位同學(xué)的關(guān)注點(diǎn)在食，這代表了嘉興地區(qū)特有的民俗文化。你可以在研學(xué)的過(guò)程中去品味下民俗的味道和文化的味道。

生：在端午節(jié)會(huì)賽龍舟，在春節(jié)和元宵節(jié)會(huì)有游園會(huì)。

【環(huán)節(jié)三：精方案，勇實(shí)踐】

活動(dòng)要求：

1.小組合作觀察，發(fā)現(xiàn)方案漏洞（每個(gè)小組提1-2個(gè)漏洞）

2.小組群策群力，彌補(bǔ)漏洞

師：（短暫的思考），已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)漏洞的請(qǐng)舉手。

生1：紅船應(yīng)該算在嘉興的自然風(fēng)景里

生2：還沒(méi)有具體的計(jì)劃時(shí)間

生3：路線和住宿

生4：我對(duì)研學(xué)方案感受

生5：把研學(xué)內(nèi)容時(shí)間空間上串聯(lián)起來(lái)

（板書(shū)：時(shí)間、路線、感受）

師：你們說(shuō)的都很好，方案我們還來(lái)不及做完，但是請(qǐng)?jiān)徫覀兌嫉谝淮巫觥?/p>

【課后任務(wù)】

師：最后南湖歡迎你，謝謝大家，很高興和大家一起上這節(jié)課。