青年教師要“三修”，方能不急不慢，穩(wěn)步成長(zhǎng)：? 第一：修學(xué)識(shí)。做老師，淵博的文化知識(shí)是你站穩(wěn)講臺(tái)的底氣，“要給學(xué)生一滴水，自己得有長(zhǎng)流水”，你們年輕，知識(shí)在大家腦海里更新特別快，所以學(xué)生很喜歡年輕老師帶班授課，可以傳遞給孩子很多新理念和新方法。但教育的本質(zhì)功能是傳承和創(chuàng)新，青年教師要在教育的土地上扎根，還需深厚的文化積淀，文化積淀從何而來(lái)？放下手機(jī)拿起書本，知識(shí)的邊界就是你胸懷的格局；深入鉆研學(xué)科知識(shí)，知其然更要知其所以然，探求的欲望就是你成長(zhǎng)的希望。例如：語(yǔ)文老師設(shè)計(jì)課堂的時(shí)候，要讀原著、研析文本，要深入了解學(xué)生的知識(shí)需求，才能有好課堂的完整呈現(xiàn)；數(shù)學(xué)老師要融會(huì)貫通，精通所教知識(shí)點(diǎn)在數(shù)學(xué)思維中的邏輯地位，才能尋找到適合學(xué)生能力的邏輯方法；其他科目也一樣，只有你的胸中有萬(wàn)丈丘壑，才能滿足學(xué)生腦海中對(duì)各種知識(shí)大河的向往，才能修得用自身的人格魅力影響學(xué)生未來(lái)的青年力量。同時(shí)，教案不是拿來(lái)照念的，老教師的課堂也不是拿來(lái)照搬的，要結(jié)合自己和學(xué)生實(shí)際情況，要?jiǎng)幽X筋重組整合，要花心思傳承創(chuàng)新，逐漸尋找到適合自己和適合自己學(xué)生的教學(xué)方式。只有在一次次探索的成功和失敗中，才能品味到修煉學(xué)識(shí)中蘊(yùn)含著的成長(zhǎng)的酸甜苦辣，每一種味道都是回味。? 第二：修品德。師者，學(xué)高為師，身正為范。“四有”好老師中有一條就是：有高尚道德情操。做老師久了，我真切地感受到：一個(gè)老師的心底純正、品德高尚勝過(guò)了高學(xué)識(shí)水平。習(xí)主席也說(shuō)：一個(gè)人遇到一位好老師是人生的幸運(yùn)。這個(gè)“好”落實(shí)在青年教師的身上，便是：老師首先自己要做一個(gè)好人，善良、純潔、無(wú)私、正直的品性不能丟；其次，既然干了教育這項(xiàng)工作，就要努力找到自身的教育價(jià)值和教育熱情，激情是打敗一切倦怠和惰性最好的武器，不可得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘，用“年復(fù)一年、日復(fù)一日”來(lái)蹉跎你的教育時(shí)光，蹉跎孩子未來(lái)的成長(zhǎng)，蹉跎家庭的希望，蹉跎民族的未來(lái)和希望；再者就是無(wú)論你是老師還是班主任，真誠(chéng)是化解一切誤解和矛盾的必殺技，用真心贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，讓他們?cè)敢馀阒愠砷L(zhǎng)，而你也用最后的結(jié)果告訴他，這一場(chǎng)雙向奔赴的陪伴是人間值得。? 教育是生命對(duì)生命的喚醒，愛(ài)學(xué)生，保持言行一致是最基本的修為，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。和學(xué)生親近，但要保持邊界，你們是可信的成人，不是放縱的同齡人。用真實(shí)、溫暖的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，他們定會(huì)感受到你的誠(chéng)意滿滿。? 三、修身心：在教育中守護(hù)自己的教育初心是場(chǎng)持久戰(zhàn)，很多時(shí)候我都會(huì)讓老師們自我叩問(wèn)：自己當(dāng)初選擇為人師的初心是什么？大家也可以問(wèn)問(wèn)自己，我想對(duì)教育的傳承和對(duì)祖國(guó)未來(lái)人才的培養(yǎng)，應(yīng)該或多或少的存在于每個(gè)人的答案之中。但人才的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的、持久的，很多時(shí)候可能會(huì)面臨沒(méi)有結(jié)果、被誤解、被委屈、被侮辱……此時(shí)此刻就需要大家有一顆耐受的心，要學(xué)會(huì)自我關(guān)懷。有委屈時(shí)，哭一哭；有困惑時(shí)，聊一聊；有成就時(shí)，給自己小獎(jiǎng)勵(lì)。教育工作就是瑣碎而平凡的，別讓瑣碎消磨了理想，別讓誤解磨滅了熱情。你們不僅是教育者，也是生活的體驗(yàn)者，要在這份工作中找到屬于自己的幸福。? ? ?

最后，我想說(shuō)，你們站上講臺(tái)的那一刻，就與孩子們的成長(zhǎng)緊密相連。你們的每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)，都在塑造著他們眼中的世界。愿你們不被標(biāo)準(zhǔn)答案束縛，不為他人的眼光焦慮，成為學(xué)生心中那個(gè)“認(rèn)真”的大人，成為平凡中帶著光的教育者。? 教育之路或許漫長(zhǎng)，但你們的堅(jiān)持，會(huì)照亮孩子們的一生。