【教養(yǎng)—提醒1】

? ? 中國蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》是教導(dǎo)幼兒從小崇尚賢良，樹立高貴品格的讀物，使孩子懂得如何待人接物，對待長者——稱尊長，勿呼名；對尊長，勿現(xiàn)能；著裝禮儀——冠必正，紐必結(jié)；襪與履，俱緊切；坐立行走——步從容，立端正；揖深圓，拜恭敬等等，禮教的細(xì)節(jié)彰顯著中華民族溫良敦厚的品性，優(yōu)秀的文化值得中國人代代傳承。然而，年代的更迭，多元文化的沖擊，使得現(xiàn)代人對于禮儀的重視程度越發(fā)減弱，這是教養(yǎng)缺失的開始。其實(shí)，只要有人能做出善意的提醒，大多數(shù)人是愿意提升自我修養(yǎng)的。如同上一篇所提到的最后一個(gè)進(jìn)電梯的男子一樣，他只是不自知，不懂禮，無人提醒罷了，只要摘下耳機(jī)，他也自然能夠遵守秩序。學(xué)校，便是常常需要做禮教提醒的場所。

? ? ? 作為教師，日常生活中如果能意識(shí)到周圍的人在禮儀規(guī)范上出現(xiàn)了問題，是有責(zé)任做出提醒的。這里需要說明“提醒”并非“教訓(xùn)”，并非“道德審判”，而是在造一個(gè)適合孩子生長的教育環(huán)境。

? ? ? 提醒家長要好心好意。比如在與一個(gè)家長交流的過程中，發(fā)現(xiàn)了他有說臟話的口頭禪，而他完全沒有意識(shí)到自己有語言上的不妥。那么在跟他討論孩子的問題行為時(shí)，就可以將你捕捉到的這一信息說出來，明確地告知他，孩子之所以在集體生活中不停地與人產(chǎn)生矛盾，很可能是因?yàn)榧议L在孩子的言行教養(yǎng)上不夠重視，為了幫助這個(gè)家庭，幫助孩子更好地成長，提出你中肯的建議，往往能使家長感受到老師的善意與專業(yè)。