? ? ? ? 問(wèn)題的提出：英語(yǔ)教師任教班級(jí)多，上課任務(wù)重，（平均每人任跨年級(jí)任教4-5個(gè)班，正課12節(jié)+4個(gè)早讀+4個(gè)英語(yǔ)閱讀）。英語(yǔ)教學(xué)的要求很跟語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣，要保證課堂上的教學(xué)有效性，又要確保每位孩子能夠會(huì)讀，會(huì)背，會(huì)說(shuō)，按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)。 英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)決定了只有上課時(shí)，學(xué)生才有英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍的熏陶，讓學(xué)生會(huì)讀、會(huì)說(shuō)是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，所以，上課時(shí)老師不敢放手，學(xué)生被老師牽著走，也很累。?
? ? ? ? 針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，英語(yǔ)組的教師開(kāi)展了激烈的討論。將如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性確定為本次教研活動(dòng)的主題。
? 一、為什么小學(xué)生缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后完成作業(yè)的習(xí)慣。? ?
? ? ? ? 2.學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠重視。常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：孩子每天晚上能夠主動(dòng)寫(xiě)完語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，如果第二天沒(méi)有英語(yǔ)課，或者沒(méi)有時(shí)間了，英語(yǔ)作業(yè)就不寫(xiě)了。
? ? ? ? 3.英語(yǔ)教師任教班級(jí)多，保證不了每位孩子能夠按時(shí)、主動(dòng)完成英語(yǔ)作業(yè)，英語(yǔ)老師對(duì)學(xué)困生英語(yǔ)的輔導(dǎo)力不從心。?
? ? ? ? 針對(duì)以上原因的分析，英語(yǔ)教師決定采取以下策略來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性。? ? ? ? ?
? ? ? 二、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)自主性的策略?
? ? ? 1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，加大對(duì)學(xué)生上課聽(tīng)講習(xí)慣的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，能夠指讀課文，認(rèn)真模仿錄音的習(xí)慣, 課后能夠按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。所有這些習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一蹴而就的，需要老師通過(guò)一系列的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)保證學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性。
? ? ? ? 教師要從三年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生良好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣，聽(tīng)：上課認(rèn)真傾聽(tīng)老師、聽(tīng)錄音。? 說(shuō)：開(kāi)展模仿秀比賽，課前三分鐘背誦，課本劇表演等形式鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)。讀：認(rèn)真跟讀錄音，學(xué)會(huì)指讀、自讀、同桌檢查互讀、小組合作讀，背和展示。寫(xiě)：強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練學(xué)生字母和單詞的書(shū)寫(xiě)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。? ? ?
? ? ? ? 2.教師要學(xué)會(huì)解放自己，讓學(xué)生當(dāng)小老師，例如：早讀時(shí)讓學(xué)生輪流領(lǐng)讀，學(xué)新單詞和新課文時(shí)多利用錄音營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，養(yǎng)成模仿錄音的好習(xí)慣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 3.爭(zhēng)取班主任和家長(zhǎng)的支持。學(xué)生對(duì)待英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要班主任和家長(zhǎng)的正向引導(dǎo)。英語(yǔ)教師可以利用班級(jí)微信群和校訊通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)可以利用微信群上傳孩子課文模仿、背誦的錄音或視頻。
? ? ? ? 希望通過(guò)以上的教學(xué)策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性。英語(yǔ)老師也會(huì)在平日的教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)完善自己的教學(xué)策略，學(xué)做一名智慧的英語(yǔ)教師。
