孩子快樂(lè)，最重要！
我敢保證，所有父母都會(huì)這句宣言。也常把它掛在嘴上。
這話對(duì)不對(duì)？肯定對(duì)。一個(gè)人一生能夠快樂(lè)，那是莫大的福分?？鞓?lè)的孩子，更容易成為快樂(lè)的成人。
但真遵守這宣言的父母，我覺(jué)得不多。
昨天有讀者留言，在學(xué)校教育中，有些他不贊同的，甚至是違背人性的成分在，問(wèn)該如何辦？
好教育中，是不該有這些成分的。但遺憾的是，幾乎所有的教育體系中，都有違背人性的成分在，讓孩子放棄理性、放棄自我、放棄快樂(lè)，甚至放棄生命。
聽(tīng)起來(lái)確實(shí)令人沮喪。不過(guò)，你若是正常的父母，倒不必太害怕，你真把孩子的快樂(lè)放在第一位，孩子的人性是能夠舒展的。
教育體系中，最重要的一環(huán)，是父母。
我羨慕現(xiàn)在的孩子，他們很幸運(yùn)，出生在物質(zhì)豐富的年代，很多家庭的財(cái)富，經(jīng)過(guò)幾代人的積累，讓孩子有了更高的起點(diǎn)。他們?cè)靖菀卓鞓?lè)。
孩子是最容易得到快樂(lè)的，簡(jiǎn)單游戲不停重復(fù)，他們就可以不停歡笑。
快樂(lè)并不需要高智商，狗玩球都能快樂(lè)，有幾個(gè)孩子比狗笨？
可惜在中國(guó)的家庭教育中，就有大量反對(duì)快樂(lè)的做法，以吃為例，這是本能，也是最原始的快樂(lè)，被強(qiáng)行喂食，被各種怪力亂神的養(yǎng)生學(xué)，被諸多禁止，很多孩子在餐桌上是不耐煩的、厭惡的、吃都成了痛苦。
這種教育，我稱(chēng)之為自尋煩惱式的教育。天生的，自然的快樂(lè)被剝奪了，填入各種強(qiáng)制和不快。你很容易觀察到，一個(gè)自得取樂(lè)的小孩，旁邊圍著幾代人，不停糾正他，給他下達(dá)背誦表演任務(wù)，告訴他各種大道理，一個(gè)不像小孩的小孩，更容易得到表?yè)P(yáng)。
父母（長(zhǎng)輩）的快樂(lè)，才最重要。孩子的快樂(lè)，并不重要。父母掌握了快樂(lè)的定義權(quán)，他們的快樂(lè)才是孩子的快樂(lè)。他們覺(jué)得冷，孩子必須穿秋褲。這種爭(zhēng)斗，貫穿一生，何時(shí)起床才好，如何吃飯為宜，這些個(gè)人的、主觀的事，都能引發(fā)長(zhǎng)年家庭內(nèi)亂，浪費(fèi)聰明才智。
很多人聰明，有成就，但是并不快樂(lè)。這和他們從小喪失快樂(lè)定義權(quán)有關(guān)：我只有不停地取悅、滿(mǎn)足他人，才是對(duì)的。否則，就是錯(cuò)的，就該受罰，就不配得到愛(ài)。
而取悅他人，是不可控的，無(wú)止境的；他人，是永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足的。無(wú)自我的人，無(wú)自己的人生，是他人的傀儡，他人的容器。是僵尸。
父母想剝奪孩子的自我，很容易，畢竟力量懸殊。父親用拳頭，母親用眼淚，剛?cè)嵯酀?jì)，不屈服的孩子，不多。
孩子在你身邊，是自然舒展，還是畏縮緊張？你是無(wú)條件愛(ài)他，還是將愛(ài)當(dāng)成有條件的獎(jiǎng)品？ 他是實(shí)現(xiàn)他自己人生目標(biāo)，還是用來(lái)實(shí)現(xiàn)你人生未竟目標(biāo)的？他是有自由意志的獨(dú)立個(gè)體，還是你的工具？
你的選擇都是前者，學(xué)校教材再糟，他快樂(lè)的可能性都大。
你的選擇都是后者，學(xué)校教材再好，他快樂(lè)的可能性都小，即使你天天說(shuō)孩子的快樂(lè)最重要。
