文丨黃銘峰

三個有關(guān)職業(yè)個性能力的測試：MBTI、霍蘭德職業(yè)興趣測試、職業(yè)錨測試都屬于大樣本的量表式心理測評工具，發(fā)展至今已歷經(jīng)上百萬人次的使用，并且經(jīng)過多次的修訂和完善，其信度和效度是有可靠保證的，所以它們可以相對比較全面、系統(tǒng)地測試不同區(qū)域、不同文化背景的被測者與所要測試內(nèi)容相對應(yīng)的心理特征。

盡管這些測評工具具體多方面的優(yōu)點，比如可以大規(guī)模地施測、對施測者的專業(yè)要求不高、題型和要求規(guī)范、測驗結(jié)果解釋相對比較統(tǒng)一等，但其自身也必然存在著一定的局限性。

由于自評量表屬于紙筆測驗，所以在施測的時候受到個人主觀判斷、情緒狀態(tài)、向好心理等因素的影響，整個測驗結(jié)果必然存在著一些不可避免的誤差。

同時，這些測評工具只能作基礎(chǔ)性的心理評估，而無法對一個人的整體能力如能力素質(zhì)水平、智力條件、情商，特別是潛能的評估做出客觀的評價。

什么是心理投射測驗？投射一詞在心理學(xué)上是指個人將自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒、性格等個性特征，不自覺地反應(yīng)于外界事物或者他人的一種心理作用，也就是個人的人格結(jié)構(gòu)對感知、組織以及解釋環(huán)境的方式發(fā)生影響的過程。

該術(shù)語由弗蘭克(L. K. Frank)于1939年首先明確提出，但是在此之前已經(jīng)產(chǎn)生了利用投射技術(shù)原理編制的投射測驗，如羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗。

這兩種測驗屬于心理治療中精神病理性方面的人格測試，一般只是在醫(yī)院和心理治療機構(gòu)使用。

在職業(yè)人格分析評估中，為了彌補量表測驗的不足，在心理測驗中一般可以增加的投射測驗主要是筆跡分析和圖畫心理分析，是可以起到完善和補充的作用，可以更好地從整體上對個人的能力素質(zhì)水平高低做出全面的區(qū)分和評估，同時可以幫助被測者去充分挖掘更深層次的潛在能力。

同量表式測驗相比較，投射測驗的局限在于對施測人員的專業(yè)技能要求較高，掌握起來難度較高。測試過程主要靠經(jīng)驗主觀判斷為主，測試內(nèi)容的不可量化，對測試結(jié)果的解釋不規(guī)范統(tǒng)一等不足。

盡管近年的發(fā)展，投射測驗也開始逐步朝規(guī)范化和可量化方向發(fā)展，但與量表式測驗相比較，由于缺乏大樣本數(shù)據(jù)的支持和投射測驗先天的不足，很難具備量表式測驗的高信度和高效度。

綜合以上心理測驗的不同特點和不足，也結(jié)合了筆者這些年來使用的情況，感覺到這兩種類型的心理測驗工具，各有利弊，各有特長。

最理想的情況，是可以把這兩種類型的測驗方式組合起來運用，可以有效地發(fā)揮出它們的特長，同時又能規(guī)避自身的短處。

其實，心理測驗不是萬能的，到目前為止也沒有一個心理測驗可以完整地測試出一個人的人格特征，最多也只是從某個層面、某個角度去切入，作為觀察復(fù)雜人性的一個窗口。

人的心理特點有時也是一個動態(tài)發(fā)展的過程，往往會碰到有的人會說同樣的測試工具，現(xiàn)在所測試出的結(jié)果怎么會和前段時間所測的結(jié)果不一致。

這說明很大的原因是由測試狀態(tài)中人的于情緒變化和認(rèn)知偏差所導(dǎo)致的結(jié)果誤差，而引起這種情緒變化的原因又可能是和自身當(dāng)下所處的環(huán)境和心境狀態(tài)有關(guān)。

所以，對于一個人的人格特質(zhì)做出客觀正確的評估，到目前為止仍然是心理學(xué)界非常重要的挑戰(zhàn)。

心理測驗只能說是一種了解自我的手段，是一個從相對客觀公正的角度去評價自我的有效工具，最終對自我個性的認(rèn)識需要用一生去觀察和實踐過程中去完善。