今天是聲音學(xué)習(xí)的第二十一天。不由得感慨時(shí)間真快，也勾起曾經(jīng)自己第一次學(xué)習(xí)的回憶，真的是滿滿的感動(dòng)。迷茫期過了，其實(shí)也接近了尾聲，這就是堅(jiān)持的力量。不過，很顯然，我的面條心慈老師要優(yōu)秀得太多，一般情況都是早上就完成了打卡，再抽空進(jìn)行迭代。

字音跟讀

學(xué)習(xí)的是前后鼻韻的區(qū)分：舌頭運(yùn)動(dòng)方向不同

發(fā)前鼻韻時(shí)，舌頭的前端向上齒齦方向移動(dòng)，舌尖往前移動(dòng)。

發(fā)后鼻韻時(shí)，舌根抬起，軟腭放松，然后舌根貼近軟腭。

口腔開合大小同：前鼻韻口腔開合變小，后鼻韻口腔開合變大。

主課學(xué)習(xí)調(diào)值—五度標(biāo)記法

四聲發(fā)音要領(lǐng) 起音高高一路平（陰平55）

由中到高往上升（陽(yáng)平35）

先降延長(zhǎng)再揚(yáng)起（上聲214）

由高猛降到底層（去聲51）

如何讀準(zhǔn)調(diào)值

1:手勢(shì)配合用，這樣更準(zhǔn)確。

2:讀給同伴聽，讓同伴聽了反饋并進(jìn)行完善。

3: 錄音下來反復(fù)聽

4:學(xué)習(xí)初期加大刻意練習(xí)力度，對(duì)著鏡子多加練習(xí)。

三聲一直是自己的痛點(diǎn)，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不飽滿，沒有意識(shí)到，大學(xué)為了普通話考試，也是練習(xí)得很夸張，自從班，一次無意間同事的聽課反饋，才知道自己的三聲不規(guī)范。從此就結(jié)下了梁子。凡是三聲的字都被我圈出來。教學(xué)的時(shí)候自己也會(huì)反復(fù)琢磨琢，不過，以前學(xué)的已經(jīng)根深蒂固，一時(shí)之間很難忘掉。每次都會(huì)很小心翼翼，生怕教錯(cuò)學(xué)生。

現(xiàn)在按以上的方式刻意練習(xí)，明顯感受到自己對(duì)聲調(diào)的掌握。

前后鼻韻對(duì)于我的面條心慈老師就像我學(xué)聲調(diào)，總是在掙扎階段。心慈老師自己的后鼻韻不是發(fā)音很明確，我也在點(diǎn)評(píng)中進(jìn)行示范。她很努力去體會(huì)，領(lǐng)悟。最讓我驚訝的是她把大作業(yè)已經(jīng)提前做好，背得爛熟?？吹剿B發(fā)幾個(gè)視頻作業(yè)給我，真的很喜歡這樣極致學(xué)習(xí)的人。想想自己當(dāng)面條的時(shí)候，都沒有這么積極。希望她不斷迭代，達(dá)到她想要的高度，畢竟，時(shí)光都不會(huì)辜負(fù)這樣的有心人。