何為舵手
舵手源于大航海時代的名詞，原指一個遠(yuǎn)行船隊(duì)的老大，一支船隊(duì)出發(fā)所有的行動都要聽從舵手的指揮。后來引申到一個團(tuán)隊(duì)，一個公司，一個集體，一個國家的發(fā)展都需要有人指引方向。為了能齊心的往這個方向前進(jìn)，就需要一個人起到引導(dǎo)和精神領(lǐng)袖的作用，帶領(lǐng)著這個團(tuán)隊(duì)，公司，集體和國家的人向著目標(biāo)勇往直前，這個人就是舵手。
大航海時代的開啟
中世紀(jì)時期，歐洲各國因?yàn)槭艿綇?qiáng)大奧斯曼帝國的的影響，當(dāng)年中國和印度與歐洲人的古代絲綢之路和海上絲綢之路被奧斯曼帝國牢牢控制。歐洲需要大量香料，茶葉，瓷器，絲綢。這些物資都得從中國進(jìn)口，可物資通道必然要經(jīng)過奧斯曼帝國。奧斯曼帝國橫跨亞歐非三大陸，是當(dāng)時極為強(qiáng)盛帝國。
歐洲進(jìn)口的香料如果通過奧斯曼帝國，會被奧斯曼帝國加價(jià)十倍。如此高昂的費(fèi)用歐洲人無法承受，可還打不過奧斯曼帝國。沒有辦法只能另外尋找通往東方的道路，于是就開始了大航海時代。
哥倫布的遠(yuǎn)航
哥倫布的遠(yuǎn)航是大航海時代的開端。新航路的開辟，改變了世界歷史的進(jìn)程。它使海外貿(mào)易的路線由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。從那以后，西方終于走出了中世紀(jì)的黑暗，擺脫了奧斯曼帝國的控制，開始以不可阻擋之勢崛起于世界， 并在之后的幾個世紀(jì)中，成就海上霸業(yè)。一種全新的工業(yè)文明成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流。
哥倫布十分崇拜曾在熱那亞坐過監(jiān)獄的馬可．波羅，他讀過《馬可·波羅游記》，十分想往印度和中國。當(dāng)時，地圓說已經(jīng)很盛行，哥倫布也深信不疑。他先后向葡萄牙、西班牙、英國、法國等國國王請求資助，以實(shí)現(xiàn)他向西航行到達(dá)東方國家的計(jì)劃，都遭拒絕。一方面，地圓說的理論尚不十分完備，許多人不相信，把哥倫布看成江湖騙子。
當(dāng)時，西方國家對東方物質(zhì)財(cái)富需求除傳統(tǒng)的絲綢、瓷器、茶葉外，最重要的是香料和黃金。其中香料是歐洲人起居生活和飲食烹調(diào)必不可少的材料，需求量很大，而本地又不生產(chǎn)。當(dāng)時，這些商品主要經(jīng)傳統(tǒng)的海、陸聯(lián)運(yùn)商路運(yùn)輸。經(jīng)營這些商品的既得利益集團(tuán)也極力反對哥倫布開辟新航路的計(jì)劃。哥倫布為實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，到處游說了十幾年。直到1492年，西班牙王后慧眼識英雄，她說服了國王，甚至要拿出自己的私房錢資助哥倫布，使哥倫布的計(jì)劃才得以實(shí)施。
1492年8月3日，哥倫布受西班牙國王派遣，帶著給印度君主和中國皇帝的國書，率領(lǐng)三艘百十來噸的帆船，從西班牙巴羅斯港楊帆出大西洋，直向正西航去。經(jīng)七十晝夜的艱苦航行，1492年10月12日凌晨終于發(fā)現(xiàn)了陸地。哥倫布以為到達(dá)了印度。后來知道，哥倫布登上的這塊土地，屬于現(xiàn)在中美洲巴勒比海中的巴哈馬群島，他當(dāng)時為它命名為圣薩爾瓦多。
哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的結(jié)論是不容置疑的。這是因?yàn)楫?dāng)時，歐洲乃至亞洲、非洲整個舊大陸的人們確實(shí)不知大西洋彼岸有此大陸。至于誰最先到達(dá)美洲，則是另外的問題，因?yàn)槊乐尥林用癖旧砭褪沁h(yuǎn)古時期從亞洲遷徙過去的。中國、大洋洲的先民航海到達(dá)美洲也是極為可能的，但這些都不能改變哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的事實(shí)。
因此哥倫布成為那個時代最偉大的舵手，盡管他沒有發(fā)現(xiàn)通往中國和印度的航線。但美洲大陸的發(fā)現(xiàn)還是讓歐洲人打開一個新的世界，他們在那里獲得巨大財(cái)富，讓歐洲走出被動挨打境地。
現(xiàn)實(shí)生活中的平凡舵手
如果說哥倫布是大航海時代的偉大舵手，那么在現(xiàn)在家長就是孩子成長的舵手，師傅就是徒弟學(xué)藝的舵手，自己就是自己人生發(fā)展的舵手。盡管我們沒有哥倫布的偉大，但我們一樣可以通過自己的行動書寫屬于自己精彩的生活。
家長是孩子成長的舵手
孩子的成長離不開良好的家庭教育和學(xué)校教育，家庭教育和學(xué)校教育是培養(yǎng)孩子自我教育的基礎(chǔ)。孩子經(jīng)過長期的良好的家庭教育和學(xué)校教育才會養(yǎng)成一些好習(xí)慣，而好習(xí)慣必將受益終生。
在中國相對來說我們國家的小學(xué)教育和中學(xué)教育相當(dāng)嚴(yán)格，這樣的嚴(yán)格對學(xué)生來說是好事。楊振寧在記者采訪時也說中國的中小學(xué)教育是非常成功的，因?yàn)閲?yán)格的教育培養(yǎng)了孩子扎實(shí)的理論功底，對于他們?nèi)蘸蟀l(fā)展很有好處。
但中國正處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的飛速時期，很多大人整天為了賺錢忙忙碌碌。他們面對巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，為了賺錢自己幾乎投入大部分精力。自己根本沒有什么時間照顧自己的孩子，在農(nóng)村存在幾千萬的留守兒童，在城里的孩子也少有父母關(guān)心。因此孩子在家庭教育這一塊非常缺失，當(dāng)然我們不能全都怪父母，因?yàn)橹袊褪翘幵谶@個時期。
父母作為孩子成長的舵手，他們的一言一行對孩子的未來都有很大影響。作為家長應(yīng)該意識到自己對孩子的影響，孩子自己沒有什么思想，只會模仿大人。因此父母是孩子的第一任老師，更是他們一輩子的舵手指引孩子前行。
師傅是徒弟的舵手
當(dāng)我們走向職場，作為一個新人，一定要有一個人來帶。這個帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)技術(shù)的人就是我們的師傅，師傅是職場新人成長的舵手。一個好的師傅不僅是教會徒弟學(xué)藝，更讓他在提高技藝的同時也讓他們懂得做人的重要。
可能有一天當(dāng)你成為老員工，也會成為別人的師傅。你自己的言行舉止不僅僅代表你個人，而是代表一個長者的態(tài)度。為什么說德高望重，一個人年紀(jì)越大掌握的能力越多就要越沉穩(wěn)。就要給后來的年輕人帶一個好頭，因?yàn)槟闶沁@個行業(yè)的舵手。
自己是自己人生的舵手
當(dāng)我們獨(dú)自走向社會，作為一個成人，經(jīng)受過家庭教育和學(xué)校教育的洗禮。走向社會我們只能依靠自我教育來讓自己成長，自己也就成為自己成長的舵手。
舵手是一個平凡而又偉大的詞匯，愿每一個朋友都能成為自己偉大舵手，把握好自己的人生。
