期中考試成績(jī)已下發(fā)，對(duì)照四個(gè)班的政治成績(jī)，真的是又驚又喜！全年級(jí)共12個(gè)班，我所教班級(jí)分別是1，2，6，9，其中9.7班從開學(xué)至今的考試都是穩(wěn)居第一，我想可能是因?yàn)槲沂前嘀魅伟桑蠹冶容^給面子，課堂秩序較好，作業(yè)上交的及時(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)大家熱情高漲，效果良好。

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　　進(jìn)步最大的要屬9.9班了，從第一學(xué)月的8到第二學(xué)月的9再到本次的2，可以說是“非一般”的速度，開學(xué)時(shí)的9班課堂在我認(rèn)為是四個(gè)班課前最快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的，上課狀態(tài)最好的，回答問題最積極的，結(jié)果第一學(xué)月考試成績(jī)出來讓人大失所望，該及格的不及格，不該過差的卻是過差，再三思考，可能是個(gè)別積極帶動(dòng)了全班，造成一種假象，如何是好呢？于是，我首先要求9班的張淅涵，代飛翔，何一航，張玉均，張恒等六七個(gè)同學(xué)上課時(shí)分別坐在講臺(tái)桌下以及過道的第一二排中間位置，以便于更好的聽講記筆記，這幾個(gè)孩子聽話照做，本次考試都擺脫個(gè)位分，基本達(dá)到20分，過差減小。接著考前復(fù)習(xí)階段要求合格臨界生如王奕歡，樊義權(quán)等人每節(jié)課必須來我這背書過關(guān)，本次這幾個(gè)同學(xué)均達(dá)到及格。及格人數(shù)增多，過差減小，總成績(jī)得以提升。

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　　班本次是6，也讓我很苦惱，第一學(xué)月的2到第二學(xué)月的5再到本次的6，直線下降，課堂上效果良好，作業(yè)上交積極，背書較快，怎么排名卻靠后？一看成績(jī)單的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題所在：及格人數(shù)略差，過差較多，配套自然不容樂觀。考試前的8班比其他班多上兩節(jié)課，后10名在師傅處背書過關(guān)，臨界生在我這過關(guān)，總是背的很快，可以說是四個(gè)班中背書最快的班級(jí)，思來想去，那就是做題方法不太對(duì)，技巧還沒掌握吧，今后在這個(gè)方向努力吧。

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　　再看看10班，本次考試是9，從第一學(xué)月的7到第二學(xué)月的4再到本次的9，也是跌宕起伏，極其不穩(wěn)定?？纯闯煽?jī)單，最明顯的就是及格人數(shù)比其他班少的多，過差居多，及格邊緣生過多，差一分不及格的就有三四個(gè)，再看看幾個(gè)合格臨界生的試卷，字跡略差，選擇題正確率低，這樣一來總成績(jī)就不盡人意。

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　　分析完各班情況，我想后段將會(huì)從以下方面努力：

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　　課堂挑選過差生和合格臨界生坐在講臺(tái)下面和第一二排過道，關(guān)注他們課堂聽課狀態(tài)，檢查課堂筆記；繼續(xù)實(shí)行師徒幫扶策略，后十名在對(duì)應(yīng)師傅處背書過關(guān)，每道題只背2到3點(diǎn)，合格臨界生必須節(jié)節(jié)在我這背誦過關(guān)；多做選擇題，評(píng)講時(shí)放手給學(xué)生，多講多說多記；多練習(xí)辨析題，掌握方法技巧，勤于思考，學(xué)著把問題進(jìn)行轉(zhuǎn)換；按照以上方法，并用好以下兩個(gè)公式：

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　　老師布置作業(yè)十不檢查等于0

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　　抓住不落實(shí)的事十追究不落實(shí)的人等于落實(shí)

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　　做到及時(shí)關(guān)注，及時(shí)督促，及時(shí)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，我想孩子們的習(xí)慣會(huì)慢慢得完成，成績(jī)也會(huì)慢慢得提高吧！