地點(diǎn)：南山

銀行家：榮林

玩家：嘉，然，邱，西，高，杰

職業(yè)：醫(yī)生（出圈）

本次游戲目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)2020年的愿望，男友能來(lái)參加現(xiàn)金流游戲（已完成）感謝樂(lè)和；

游戲收獲：

做的好的方面：

1、目標(biāo)感提升，初心并不是朝著出圈去的，更希望幫助別人一起出圈，但每一筆交易都是先讓自己好起來(lái)，接著讓自己有能力去幫助他人；

2、量化能力，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)提升，對(duì)機(jī)會(huì)更加積極，沒(méi)有明顯失誤；

3、情緒穩(wěn)定，態(tài)度積極，遇到不符合自己信念價(jià)值觀的事情時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)明顯的抵觸情緒，更多的是接納，尋找機(jī)會(huì)；

4、釋放友好，愿意付出的信號(hào)，也盡自己所能去幫助他人；

5、從關(guān)注交易，到仔細(xì)關(guān)注他人需求，盡自己所能去給予幫助；

印象最深刻的一筆投資：兩次股票代持，稱(chēng)之為一筆，是因?yàn)閮晒P有關(guān)聯(lián)；

1.玩家商量股票代持，第一反應(yīng)是跳開(kāi)，讓玩家詢(xún)問(wèn)銀行家是否允許；

反思：此次唯一的一位男性玩家，非常的活躍，介于持續(xù)帶了N久了新人局，非常在意測(cè)試新人玩家的財(cái)商，所以并不喜歡有經(jīng)驗(yàn)的玩家過(guò)多的去提醒新玩家，個(gè)人的價(jià)值觀，表面上看似幫助他人，其實(shí)是減少了新人對(duì)游戲的反思空間。畢竟我們是透過(guò)游戲去反思我們的現(xiàn)實(shí)生活，而不僅僅是在游戲當(dāng)中實(shí)現(xiàn)出圈。雖然如此，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這種情況的接受度明顯提升，自己玩家的角色定位很清晰，規(guī)矩這件事是銀行家的事情，我需要做的是，適應(yīng)當(dāng)下形式，管理好我自己。不僅在游戲當(dāng)中，現(xiàn)實(shí)生活中，不合理的事情，各種不公平的事情數(shù)不勝數(shù)，單純的憤怒，對(duì)抗其實(shí)是無(wú)效的，不如緊盯目標(biāo)，完成目標(biāo)，而不是盯著問(wèn)題。

很明顯，我依舊受制于“規(guī)矩，原則，框架”，少了一些嘗試破框的動(dòng)作。老師說(shuō)，不為他人設(shè)限，不為自己算命。邊界是可以再主動(dòng)去嘗試探尋的；

2.第一次我抽到5元股，玩家A和B分別要求代持，協(xié)商手續(xù)費(fèi)為30%，玩家A的初始現(xiàn)金流1600+，希望股票代持200股；玩家B代持400股；最終30元套利，我將玩家A和B的利潤(rùn)全部返還，未收取1800和3600元的手續(xù)費(fèi)，表示希望有機(jī)會(huì)可以?xún)?yōu)先讓給我；

第二次玩家A抽到1元股，我希望對(duì)方代持60000股，手續(xù)費(fèi)10%；最終我抽到了10元變現(xiàn)的信息卡，最終10元套利，變現(xiàn)60萬(wàn)，玩家A收取手續(xù)費(fèi)6萬(wàn)元，作為感謝，我額外贈(zèng)送玩家A一萬(wàn)元；

這時(shí)有趣的事情發(fā)生了，我詢(xún)問(wèn)場(chǎng)上的玩家，我抽到了這個(gè)信息卡，大家愿不愿意給一個(gè)打賞？其余玩家有給出2000元，5000元作為感謝，而玩家A給了我100元，玩家B未給任何打賞；

反思：我是第一個(gè)因股票變現(xiàn)9w元的玩家，當(dāng)時(shí)我手里有2w元的現(xiàn)金，現(xiàn)金流為6000+，可以選擇大買(mǎi)賣(mài)，但我更希望股票變現(xiàn)，所以參與到小買(mǎi)賣(mài)的抽取當(dāng)中，所以，目標(biāo)，利益真的是會(huì)改變一個(gè)人的陣營(yíng)和行為的；

3.在給玩家A創(chuàng)造了6000元的收入，我未收取1800元手續(xù)費(fèi)，玩家A為我代持，我額外給出一萬(wàn)元的打賞以后，玩家給我的打賞時(shí)100元時(shí)，我的心里發(fā)生了微妙的變化。

求打賞時(shí)，我手上已經(jīng)有近60w元的現(xiàn)金，3750元的非工資收入，8800的月現(xiàn)金流，我缺錢(qián)嗎？不缺，但我卻很在意玩家A只打賞了我100元，為什么呢？因?yàn)檫@與我給予對(duì)方的回饋的金額，明顯不在一條水平線上；

如果僅對(duì)于一個(gè)抽取機(jī)會(huì)卡的評(píng)估價(jià)格，這100元其實(shí)都可以不用給，所以那一刻我尋求的不是錢(qián)多少的問(wèn)題，而是付出的一種相對(duì)應(yīng)的回饋。

反思：（我不覺(jué)得玩家A的做法有任何的不妥，每個(gè)人的行為背后都有其正當(dāng)?shù)睦碛桑?br>1）付出的時(shí)候，是否可以真正的做到不求回報(bào)？活在那個(gè)當(dāng)下，去享受那個(gè)當(dāng)下？

2）老師說(shuō)，珍惜感恩是解決一切問(wèn)題的法寶。珍惜感恩也要思考正確的方式方法。
過(guò)往有多少次，我忽略了他人的感受，他人的期待，而只是單純的從自己的出發(fā)點(diǎn)去做事，令到他人不愿意再持續(xù)的幫助自己，從認(rèn)識(shí)，熟悉，喜歡，信任，莫逆，不向上走，真的是會(huì)向下掉；

3）凡事的發(fā)生必有益于我
雖然我內(nèi)心會(huì)有些微妙的變化，但我在不收取手續(xù)費(fèi)和給予玩家A回贈(zèng)的同時(shí)，其實(shí)我是在向全場(chǎng)傳遞一個(gè)信號(hào)，我是一個(gè)愿意付出與回饋的人，所以通過(guò)這兩筆交易，再接下來(lái)的的場(chǎng)上，大家也更愿意優(yōu)先將機(jī)會(huì)給到我，這些在交易的當(dāng)下，其實(shí)我是沒(méi)有想到的，但它確實(shí)發(fā)生了，所以但行好事莫問(wèn)前程。

4）另一位伙伴說(shuō)，她并沒(méi)有感覺(jué)到我希望幫助她的那份心情，至少她沒(méi)感覺(jué)到；
一共7位玩家，我確實(shí)忽略了2位玩家，不是不想幫，而是沒(méi)有想到如何合理的幫，這也反映出我對(duì)游戲玩法的局限性，和對(duì)玩家觀察的不足，現(xiàn)在回想，對(duì)方應(yīng)該處在一個(gè)資本利得的階段，其實(shí)可以高價(jià)購(gòu)買(mǎi)機(jī)會(huì)給予幫助的；另一方面也透露出我對(duì)場(chǎng)上玩家觀察的不足；

4.有三位玩家選擇【醫(yī)生】職業(yè)，我的出圈率100%，一位70%，一位0%；

反思：我并沒(méi)有因?yàn)樽约撼鋈Χ械介_(kāi)心，反而在關(guān)注的是全盤(pán)自己做的不足的地方，在意最后差的800元，是因?yàn)閮斶€了負(fù)債部分的貸款而達(dá)到100%，我為什么沒(méi)有在最后面對(duì)一些機(jī)會(huì)的時(shí)候可以更積極主動(dòng)的去爭(zhēng)取……我在想，我對(duì)自己到底是有多狠…正向，積極，肯定自己也是一種能力，需要持續(xù)去練習(xí)；

銀行家點(diǎn)評(píng)啟發(fā)：
1、場(chǎng)上的流動(dòng)資金有多少，是否可以讓場(chǎng)上流動(dòng)的資金更多；
2、場(chǎng)上他人擁有的機(jī)會(huì)，能不能給我，如何去拿？
在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得嘉做的就特別的好，外揚(yáng)但讓人感覺(jué)很舒服，這也是我需要不斷去學(xué)習(xí)的地方；

接下來(lái)的行動(dòng)：2019年NLP課堂上，我問(wèn)導(dǎo)師，我要如何去影響另一半，讓他愿意去學(xué)習(xí)？當(dāng)時(shí)老師給到我的答案是，學(xué)會(huì)閉嘴，不斷提升自己；前段時(shí)間得到一個(gè)新的答案，我們需要想盡一切辦法去影響身邊的人，因?yàn)榱硪话胧俏覀冏钪匾暮匣锶?，在我的努力下，我做到了，值得為自己點(diǎn)個(gè)贊

今天收獲的另外一句話：人性自帶弱點(diǎn)，我們需要接納，接下來(lái)是改變，誰(shuí)能對(duì)抗人性高頻的部分，誰(shuí)就能過(guò)高品質(zhì)的生活。

感恩銀行家和同桌的小伙伴，給了我這么好的游戲體驗(yàn)感，受益頗多，感恩

PS：補(bǔ)充

1、老師說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)不缺乏成功的機(jī)會(huì)，缺乏的是跟隨在成功人士身邊學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

作為銀行家視角的一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，男友參加了一場(chǎng)老人局，他說(shuō)自己的體驗(yàn)感一點(diǎn)都不好，全局都是懵的，到最后才開(kāi)始理解游戲規(guī)則。我作為一個(gè)旁觀者發(fā)現(xiàn)，也許他整個(gè)過(guò)程很痛苦，但作為新玩家，他卻把所有股票投資，房產(chǎn)投資，貸款，包括財(cái)務(wù)報(bào)表的填寫(xiě)都非常的到位，我覺(jué)得這就是跟隨在有經(jīng)驗(yàn)的人身邊的效果，如果全部是新人，肯定是達(dá)不到這種效果的，雖然過(guò)程很痛苦，但成長(zhǎng)速度卻非常的快。之所以不適應(yīng)，是因?yàn)樵谕黄剖孢m圈，走向?qū)W習(xí)圈。所以削尖了腦袋往優(yōu)秀的人堆里扎，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)……

2、老師說(shuō)，學(xué)到是為了做到，做到是為了得到，學(xué)到做到為止，做到得到為止；這次游戲有感覺(jué)到接近11個(gè)月以來(lái)，跟隨老師學(xué)習(xí)，自己的心境，心態(tài)，行為真的有開(kāi)始不同，這種改變還是挺奇妙的，所有的成長(zhǎng)都需要在事上去練

如果你還沒(méi)有得到你想要的結(jié)果，說(shuō)明你改變的還不足夠。