——記東山壩鎮(zhèn)贛背教學(xué)點(diǎn)李發(fā)源老師? ? ? ??

? ? ? ?9月3日，天高云淡、陽(yáng)光明媚。這一天寧都縣小布徐會(huì)教學(xué)點(diǎn)作為互加美麗鄉(xiāng)村開(kāi)學(xué)典禮的分會(huì)場(chǎng)，迎來(lái)了“2018秋互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程開(kāi)學(xué)典禮”。而遠(yuǎn)在80多里以外的東山壩鎮(zhèn)贛背教學(xué)點(diǎn)也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同步參加了開(kāi)學(xué)典禮。

? ? ? ?這是一所只有一間教室、一名老師、兩名學(xué)生的“微小學(xué)”，今年61歲的李發(fā)源老師是全校唯一的老師，一個(gè)人要承擔(dān)學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等全部課程。除了上課，他還要給學(xué)生當(dāng)廚師做午飯，一天到晚連軸轉(zhuǎn)，常常累得腰酸背痛腿抽筋。

? ? ? ?1977年20歲的李發(fā)源高中畢業(yè)，本來(lái)完全可以找個(gè)更好的工作，但當(dāng)他看到家鄉(xiāng)貧窮落后，缺少文化人，就毅然來(lái)到地處偏僻、條件艱苦的贛背教學(xué)點(diǎn)當(dāng)教師。剛踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，教學(xué)條件十分差，可以說(shuō)是一無(wú)所有，甚至連一個(gè)固定的教室也沒(méi)有，經(jīng)常帶著孩子們打“游擊”，有時(shí)搬到山上的寺廟里，有時(shí)又搬到了村里的祠堂中。

? ? ? ?“曾經(jīng)我也想過(guò)放棄當(dāng)老師，但我是一名黨員，如果放棄這項(xiàng)工作，那么村里的孩子將面臨失學(xué)，所以還是堅(jiān)持下來(lái)了。”李發(fā)源老師說(shuō)。為了改變山村的落后面貌，他四十年如一日，淡泊名利、甘受清貧，期間幾次放棄出外掙大錢(qián)的機(jī)會(huì)，一直堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，把自己所學(xué)的知識(shí)全部傳授給山村孩子。

? ? ? ? 2016年在教育部門(mén)的大力支持下，學(xué)校新建了一棟兩層的樓房，從操場(chǎng)到教學(xué)設(shè)備，全部煥然一新，同時(shí)學(xué)校還參加了由縣教育局統(tǒng)一組織的滬江教育互加計(jì)劃“互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程 ”。李老師在年輕教師的指導(dǎo)下，又學(xué)會(huì)使用CCtalk軟件，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參與“互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程 ”，孩子們通過(guò)一根網(wǎng)線(xiàn)連接外面的世界，享受著優(yōu)質(zhì)的課程資源。孩子們跟著網(wǎng)絡(luò)上的老師學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)……互加網(wǎng)絡(luò)課程讓孩子們看到了外面的精彩世界，給孩子們帶來(lái)了更多的歡聲笑語(yǔ)，美妙的歌聲、爽朗的笑聲在大山的周?chē)镁没仨憽?/p>

? ? ? ?互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施以來(lái)，解決了廣大鄉(xiāng)村學(xué)校缺資源、缺課程、缺師資等長(zhǎng)期困擾鄉(xiāng)村教育發(fā)展的大難題，讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)而公平的教育。在此我們呼吁大家積極行動(dòng)起來(lái)加入互加，讓更多的鄉(xiāng)村孩子參與互加美麗鄉(xiāng)村課程，享受更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。

? ? ? ?臨近退休的李發(fā)源老師希望孩子們能夠努力學(xué)習(xí)，走出大山，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)、改變家鄉(xiāng)的面貌，同時(shí)也希望有更多的年輕教師能來(lái)到鄉(xiāng)村學(xué)校工作，為鄉(xiāng)村孩子的健康成長(zhǎng)和鄉(xiāng)村教育的均衡發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （曾敏東、謝志雄撰稿，曾新寧審稿修改）